Автор Прозорість та інформаційна відкритість

 

ПЛАН  РОБОТИ

закладу дошкільної освіти

(ясла – садок) «Росинка»

Охтирської міської ради

Сумської області

на 2026 – 2027 навчальний рік

ЗМІСТ

І Аналіз діяльності  закладу дошкільної освіти за 2025-2026 н.р. та завдання на 2026-2027 навчальний рік 5
ІІ Діяльність структур колегіального управління 21
ІІІ Діяльність методичного кабінету 30
ІV Адміністративно-господарська діяльність 41
V Організаційно-педагогічна діяльність 47
VІ Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності 49
VІІ Додатки 52
7.1 План – циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості освітнього процесу.  
7.2 Плани – циклограми внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості процесів функціонування: охорона праці, безпека життєдіяльності, пожежна безпека, цивільний захист, медичне обслуговування, організація харчування.
7.3 План заходів з охорони праці та безпеки життєдіяльності  у  ЗДО
7.4 План заходів з охорони дитинства
7.5 План роботи з медичного обслуговування дітей в ЗДО на 2026-2027н.р.
7.6 План забезпечення наступності і перспективності у роботі ЗДО та ЗОШ
7.7 Перспективний план атестації та курсової перепідготовки педагогічних кадрів закладу.
7.8 План проведення музичних свят та розваг в ЗДО «Росинка» на 2026-2027 н.р.
7.9 План проведення фізкультурних свят та розваг на 2026-2027 н.р.
7.10 Розподіл занять/
7.11 Профільні групи, гуртки.
7.12 Блочно-тематичне планування освітньої діяльності.
7.13 Розпорядок дня.
7.14 Графіки роботи спеціалістів закладу.
7.15 Самоосвіта педагогів.

 Аналіз роботи закладу за 2025-2026 навчальний рік

1.1.Інформаційна характеристика про заклад.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) «Росинка»комбінованого типу розташований за адресою:  м. Охтирка, вул.Київська, 21. ЗДО працює за п’ятиденним робочим тижнем.Проєктна потужність закладу 103місця. Станом на 15.05.2026 року контингент здобувачів освіти налічував 130 дітей.

У 2025-2026 н.р. у закладі функціонували 6 вікових груп:

– група раннього віку «Фіалочка»;

– група молодшого дошкільного віку «Ромашка»;

– група середнього дошкільного віку «Барвінок»;

– група старшого дошкільного віку «Полуничка»;

-спеціальна група для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами старшого дошкільного віку «Сонечко»;

– спеціальна група для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами середнього дошкільного віку «Калинка».

Адміністрацією проводилась відповідна робота, щодо забезпечення закладу кадрами. Станом на 15.05.2026 рік трудовий колектив налічував 38 працівників. Освітній процес у закладі забезпечували 16  педагогів: директор – 1,  вихователь – методист – 1,  вчителі-логопеди – 2, вчитель англійської мови, інструктор з фізкультури – 1, керівник музичний – 1, вихователі – 6.З 01.09.2025 вакантна посада практичного психолога.

Освітній рівень педагогів:

12 (75 %) мають повну вищу педагогічну освіту,

1 ( 6%) – базову вищу (бакалавр),

3 (19%) – неповна вища.

Дані про педагогічнийстаж  працівників:

Кількістьпедагогічнихпрацівників Стаж педагогічнихпрацівників
до 3-х років від 3 до 10 від 10 до 20 від 20 до 30 понад

30 років
16 1 3 5 5 2

Кваліфікаційийрівень педагогічнихпрацівників (станом на 15.05.2026 р.,):

спеціаліст вищої категорії – 3 педагоги

спеціаліст першої категорії – 4 педагоги

спеціаліст другої категорії – 2 педагоги

спеціаліст – 3 педагоги

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) «Росинка» у своїй діяльності  керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про  дошкільну освіту»,  іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.

Освітній процес в ЗДО будувався на відповідному програмно-методичному забезпеченні, що представляв єдиний комплекс освітніх компонентів для досягнення вихованцями результатів навчання (набуття компетентностей), визначених Базовим компонентом дошкільної освіти. Упродовж навчального року педагоги працювали за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» та парціальними програмами: «Англійська мова: авторська навчальна програма за методикою асоціативних символів: для старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної та загальної середньої освіти». (Автори:Гунько С. В., Бацмай С. А, Гусак Л. Є., Занюк Н. П., Стадник Н. Р., Крутова О. І. Луцьк, 2023. 103 с.), «Скарбниця моралі» (видання 2-е оновлене зі змінами і доповненнями, 2020 (автор Лохвицька Л. В.), парціальною програмою розвитку соціальних навичок та емоційного інтелекту дітей від 5 до 7 років «Думай на рівних» (авторський колектив «THINKEQUAL» (протокол №5 від 30.08.2023 зареєстров. в каталозі за №1.0043 – 2023).

З метою виявлення, підтримки, розвитку обдарованості, природних нахилів та здібностей дітей дошкільного віку, реалізації варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти у ЗДО функціонували гуртки: «Дзвінкі голосочки» (вокальний)- керівник музичний закладу Поклад І.М.; «Художня праця» – керівник Ткаченко А.Ю. (МАН), «Англійська мова» – керівник Колодяжна Т.С. (МАН).

В умовах воєнного стану організація роботи закладу дошкільної освіти упродовж навчального року залежала від безпекової ситуації. З метою створення безпечних умов перебування всіх учасників освітнього процесу під час воєнного стану, відповідно до рекомендацій Державної служби України з надзвичайних ситуацій щодо організації укриття в об’єктах фонду захисних споруд цивільного захисту закладів освіти (лист ДСНС України від 14.06.2022  No03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти», в закладі облаштовані два найпростіші укриття. Облаштування внутрішнього простору приміщення укриття є комфортним та містить необхідне обладнання для організації освітнього процесу.

1.2.Діяльність методичного кабінету та методичний супровід розвиткупрофесійної компетентності педагогів.

Ключовим структурним підрозділом закладу дошкільної освіти, який став центром навчально-методичної допомоги педагогам та акумулював інформаційні, нормативні,наочні матеріали є методичний кабінет.         Упродовж навчального року вихователем-методистом розроблено номенклатуру закладу, відповідно до якої упорядковані документи методичного кабінету. З метою впровадження норм нового Закону про дошкільну освіту, систематично оновлювалась інформація в комп’ютерній програмі для обліку дітей і автоматичного складання звітів «КУРС: Дошкілля» та електронній системі управління освітою, яка забезпечує збір, зберігання, управління ключовими процесами та даними у сфері освіти – АІКОМ. Вчасно додавалися документи команди психолого-педагогічного супроводу вихованців спеціальних груп для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами до автоматизованої системи «Інклюзивно-ресурсних центрів». Окрім того, кожні 10 днів оновлювалась інформація на веб-сайті закладу.

Упродовж року вихователем-методистом доукомплектовані методичні матеріали з питання організації освітньої діяльності дітей різних вікових груп в умовах воєнного часу. Оформлено та постійно функціонують два методичних інформаційно-просвітницьких стенди: «Методичний вісник», «Я атестуюсь».

Постійно діє у застосунку Viber  — груповий чат педагогів, що є зручним інструментом для швидкого вирішення робочих питань, координації освітнього процесу та обміну інформацією.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2025/2026 навчальному році була спрямована на підвищення їх професійного рівня. Згідно електронного замовлення  у КЗ СОІППО, з яким було заключено договір у 2025-2026 н.р. щодо надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації та перспективного плану підвищення кваліфікації,4 педагога заплановані на вересень-жовтень 2026 року для проходження фахових курсів у  дистанційному форматі.Чергова та позачергова атестація у 2025-2026 н.р. в закладі не проводилася у зв’язку зі звільненням працівників або у зв’язку з переходом на нову посаду.

З метою самоосвіти педагоги закладу отримували підвищення кваліфікації у вигляді перегляду вебінарів, участі у онлайн конференціях, курсах на освітніх платформах «Всеосвіта», «Едера», «Освіторія», «Рrometheus», «Експертус», КЗ СОППО, тематика яких спрямована на вдосконалення знань, умінь та практичних навичок у частині роботи з дітьми, які мають ООП, мінної безпеки, протидія насильству, медіаграмотність, надання психологічної допомоги вихованцям, ігрової діяльності тощо.

Упродовж 2025-2026 навчального року педагогічні працівники задля підвищення фахової майстерності активно приймали участь у міських, обласнихзаходах та конкурсах  для освітян.

Вихователь спеціальної групи для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами середнього дошкільного віку Галицька О.В.була учасником обласної методичної майстерні «Педагогіка гри в закладах дошкільної освіти», під час якої опрацьовувалося питання впровадження гри у роботу з дітьми дошкільного віку, застосування ігрових та діяльнісних методів навчання в освітньому процесі закладу, забезпечення всебічного розвитку дітей у процесі наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах запровадження Базового компонента дошкільної освіти та Концепції Нової української школи.

Вихователі груп  старшого дошкільного віку Стешенко М.О., Лишенко О.І., Купрієва О.В., Павленко І.С. разом з вихованцями долучилися до «Уроків турботи» – програми щомісячних інтерактивних занять для дітей 5-10 років, розробленої для розвитку емпатії, інклюзивного мислення та навичок турботи про ментальне здоров’я через анімаційні історії героїв Морквинки та Котика Паскаля, що охоплює теми дружби, кордонів, прийняття відмінностей та підтримки.

У жовтні 2025 року ЗДО «Росинка» долучився до Всеукраїнського флешмобу «Прийди на навчання або роботу з ведмедиком», запропонований кафедрою дошкільної освіти Маріупольського державного університету. Акція під хештегом #ВедмедикМогоДитинства нагадала всім про головне – зберігати в серці дитину, подарувала теплі та незабутні емоції.

Вихователі групи старшого дошкільного віку «Полуничка» продовжили роботу за парціальною програмою розвитку соціальних навичок та емоційного інтелекту дітей від 5 до 7 років «Думай на рівних» (Авторський колектив «THINKEQUAL» (Протокол №5 від 30.08.2023 зареєстров. в каталозі за №1.0043 – 2023).

Керівник музичний Поклад І.М. взяла участь у І міському етапі обласного фестивалю-огляду фахової  майстерності педагогів закладів дошкільної освіти «Світ дошкілля», керівник музичний Поклад І.М. отримала ІІІ місце у номінації «Інноваційний світ дошкілля» за узагальнені  матеріали з досвіду роботи щодо використання здоров’язбережувальних технологій у музичній діяльності.

Статтю вихователя групи раннього віку Полтавець Т.В. з питання: «Виховання навичок спілкування з однолітками у дітей дошкільного віку в різних видах діяльності» опубліковано у журналі «Науково-методичний простір» №6(116)2026.

Вихователі та спеціалісти постійно опрацьовували методичні новинки, нові нормативні документи про освіту, методичні рекомендації та накази Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки СОДА, відділу освіти Охтирської міської ради, відвідували засідання професійних спільнот педагогів-дошкільників міста, які організовувалися КУ ЦПРПП ОМР та КУ ІРЦОМ з актуальних питань дошкілля та обміну досвідом.

Для організації сучасної та ефективної освітньої діяльності з дошкільниками, педагоги систематично використовували інформаційний канал «Нумо для вихователів», «Підтримай дитину» – зручні у користуванні та насичений змістовним  інформаційним та практичним матеріалом для взаємодії з дошкільнятами різних вікових категорій.

Упродовж 2025-2026 н.р. за професіоналізм, плідну працю, вагомий внесок у справу навчання і виховання підростаючого покоління педагоги закладу отримали нагороди:

Ваганова Н.В., вихователь групи дітей молодшого дошкільного віку «Ромашка» – Подяку Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації;

Горовецька О.Г., директор закладу – Подяку міського голови;

Галицька О.В., вихователь спеціальної групи для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами середнього дошкільного віку «Калинка» – Грамоту відділу освіти ОМР;

Методична діяльність упродовж зазначеного періоду була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу педагогів – переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний педагог. Так у закладі проведені наступні форми методичної роботи: педагогічні ради, консультації, семінари-практикуми, майстер-класи, круглі столи, ділові ігри, тренінги.

Педагогічні ради залишались основною та найбільш продуктивною формою методичної роботи з педагогічним колективом, вони відзначались актуальністю, науковістю, доцільністю тематики та інноваційним підходом до їх проведення. Форми проведення педрад планувались таким чином, щоб забезпечити максимальну участь педагогів. Серед яких найбільш актуальні: ігрові вправи, тестування, робота в командах,  обмін досвідом, дискусії, виставки, презентації та ін.  Виконання рішень засідань педагогічної ради сприяло поліпшенню методичного та матеріального забезпечення педагогічного процесу, підвищенню ефективності праці педагогів.

Результативно проведено педагогічну раду  «Реалізовуємо гру як основний підхід до організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти» (27.11.2025), в межах підготовки до якої, у вікових групах здійснено тематичне вивчення стану організації ігрової взаємодії з дітьми дошкільного віку. Під час контролю виявлено, що ігрова діяльність дошкільників охоплює різні види: ігри з правилами (дидактичні, інтелектуальні, пізнавальні, рухливі та ін.), творчі ігри (сюжетно-рольові, театралізовані, конструктивно–будівельні). Вихователі груп, організовуючи певну гру, відповідно до спланованої мети і порядку її проведення, дбають про створення та оснащення ігрового простору, з урахуванням віку дітей, їх інтересів, ігрових уподобань, вміло добирають прийоми залучення до гри. В усіх вікових групах функціонують осередки СХД, які вдало забезпечують умови для розвитку технічних навичок, творчої самореалізації дошкільників.Під час заключного засідання педагогічної ради у цьому навчальному році піднімалися питання підсумків роботи закладу освіти. За результатами було встановлено, що план роботи закладу на 2025/2026 навчальний рік виконано в повному обсязі.

Упродовж жовтня-листопада 2025р. вихователем-методистом було організовано роботу творчої групи з питання «Дієва картотека дидактичних ігор». В результаті роботи було упорядковано картотеки дидактичних ігор у вікових групах відповідно до напрямів програми.

Під час проведення методичних заходів розглядались питаннящодо розв’язання основних завдань закладу дошкільної освіти на поточний навчальний рік, а саме:

  • формування у здобувачів дошкільної освіти життєвої компетентності за освітнім напрямом «Гра дитини», удосконалення їх творчих здібностей, самостійності, ініціативності та організованості в ігровій діяльності;
  • продовження застосування педагогами малих форм усної народної творчості в освітньому процесі як складової національно-патріотичного виховання дошкільників;
  • продовження формування у дошкільників здоров’язбережувальної компетентності шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань і умінь про здоровий спосіб життя.

У І півріччі 2025/2026 навчального року робоча група педагогів з розробки внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладупід керівництвом вихователя-методиста організувала роботу за напрямом: «Формування культури академічної доброчесності». Основними методами самооцінювання та джерелами інформації було вивчення документації, опитування та анкетування педагогічних працівників, спостереження за організацією життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти та освітнім середовищем. За підсумками самооцінювання, проведеного робочою групою, узагальнено результати діяльності відповідно до методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 04.03.2025 № 407) визначено достатній рівень освітньої діяльності, що підтверджуєфункціонування механізмів дотримання доброчесності, академічну відповідальність та відповідність освітнім стандартам. Підсумки самооцінювання висвітлено на педраді (протокол № 3 від 22.01.2026р. та оприлюдені на сайті).Результати оцінювання використовуються для вдосконалення освітнього середовища, професійного розвитку педагогів, розвитку партнерства з батьками та покращення організації освітнього процесу.

Упродовж 2025/2026 навчального року в закладі дошкільної освіти під керівництвом директора систематично здійснювався внутрішній моніторинг. Згідно циклограми проводились вивчення: тематичне, оперативне, вибіркове, підсумкове, попереджувальне, комплексне, порівняльне. За результатами перевірок розроблені аналітичні довідки, що розглядались на адміністративних нарадах. На постійній основі відстежувалося дотримання Санітарного регламенту, виконання режимних процесів та організація прогулянок у вікових групах.

Під час проведення методичних годин та консультацій розглядались питання:

  • як організувати безстресовий освітній процес;
  • педагогічний супровід і підтримка дітей з освітніми мовленнєвими труднощами;
  • сучасна ігрова педагогіка;
  • техніки зцілення для дітей;
  • мистецтво спостереження;
  • вчимо дбати про безпеку»;
  • медіакультура родини – основа інформаційної культури дитини;
  • формування культури мовлення у дітей та дорослих;

пошук внутрішніх ресурсів   та відновлення рівноваги та ін.

Для підвищення ефективності педагогічної діяльності та якості освітнього процесу, педагогами закладу активно впроваджувались інноваційні освітні технології: «Логічні блоки Дьєнеша», мнемотехнологія, кольорові палички Д.Кюїзенера, коректурні таблиці для розвитку пізнавальної діяльності дітей за методикою Н.Гавриш, технологія  інтегрованого навчання, виховання, кінезіологічні вправи, синквейн, «Кубики історій» О.Рорі, LEGO, нетрадиційна зображувальна діяльність  та ін.

З метою урізноманітнення життєдіяльності вихованців в закладі систематично проводилися тематичні дні та тижні, що сприяли формуванню цілісного світогляду дітей, розвитку їхніх пізнавальних інтересів, творчих здібностей та соціальних навичок. Тематика заходів добиралася відповідно до плану роботи на рік, з урахуванням вікових особливостей вихованців та актуальності тем. Серед них:

– «Тиждень безпеки дитини» (з 20.10по 24.10.2025;  з 29.01.2026 по 30.01.2026; з 13.04. по 17.04.2026);

– «Тиждень безпеки дорожнього руху» (з 10.11. по 16.10.2025; з 11.05. по 15.05.2026);

– «Тиждень ментального здоров’я» (з 06.10. по 10.10.2025);

– «Свої права ти, друже, знай, їх цінуй і захищай» (з 08.12. по 14.12.2025);

– «Тиждень рідної мови» (з 16.02. по 23.02.2026);

– «Тиждень безбарєрності» (з 25.05.2026 по 31.05.2026) та інші.

Важливим питанням в роботі закладу є охорона життя і здоров’я працівників та дітей, повна відповідальність за створення належних безпечних і здорових умов праці. Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності проводилася відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці», інших законодавчих документів із зазначеного питання. У закладі створені необхідні умови для догляду, виховання, навчання, розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Будівлі, споруди, найпростіші укриття, устаткування відповідають нормативним актам про охорону праці. З працівниками систематично проводилися інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки. Акцентовано увагу на виховання у дошкільників основ безпеки життєдіяльності.

Відповідно плану роботи у закладі  організовувались «Тижні безпеки дитини», метою яких стало профілактика дитячого травматизму, питання мінної безпеки, набуття практичних навичок поведінки дошкільників під час виникнення надзвичайних ситуацій в умовах правового режиму воєнного стану, підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної роботи з питань забезпечення безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу. У всіх вікових групах  проводились бесіди, тематичні інтегровані заняття, моделювання проблемних ситуацій, показ театралізованої діяльності, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, дидактичні,  рухливі, сюжетно-рольові ігри,  спортивно-музичні розваги, спрямовані на формування у дітей ціннісного ставлення до особистої безпеки та захисту життя.

Окрім того, в межах проєкту «Знання рятує життя», в закладі проводилися заняття з мінної безпеки спеціалістами ДСНС.

Упродовж 2025-2026 н.р. увага зосереджувалась на функціонуванні спеціальних груп для дітей з мовленнєвими труднощами середнього та старшого дошкільного віку. У закладі функціонувало дві спеціальні групи середнього та старшого дошкільного віку, до яких зараховано було 24  вихованця, згідно висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини ІРЦ та заяв батьків. Спільна корекційна робота вихователів, вчителів-логопедів, сприяла позитивній динаміці у розвитку мовлення вихованців, про що було засвідчено на грудневому засіданні команди психолого-педагогічного супроводу. Вчителі-логопеди спрямовували корекційно-розвиткову роботу на формування у дітей мовленнєвої компетентності та потреби в мовному спілкуванні.

Відповідно цього проводилася робота за такими напрямами:

  • формування правильної артикуляційної моторики;
  • постановка, автоматизація та диференціація порушених звуків;
  • розвиток фонематичного слуху, фонематичного сприймання, навичок звукового аналізу та синтезу;
  • збагачення, уточнення та активізація словникового запасу відповідно до лексичних тем;
  • формування граматично правильного мовлення (узгодження слів у роді, числі, відмінку, утворення множини, словотворення);
  • розвиток зв’язного мовлення: складання описових розповідей, переказів, творчих розповідей за серіями сюжетних картин;
  • розвиток дрібної моторики, графомоторних навичок, просторового орієнтування;
  • розвиток уваги, пам’яті, мислення, слухового та зорового сприймання.

У роботі переважали такі форми роботи:індивідуальні корекційні, підгрупові та фронтальні заняття; дидактичні, пальчикові ігри; логопедичні вправи; дихальна та артикуляційна гімнастика; консультації для вихователів та батьків.

Упродовж року спостерігалася позитивна динаміка мовленнєвого розвитку дітей. Троє вихованців спеціальної групи  старшого дошкільного віку за показниками моніторингу готові до навчання у початковій школі. Інші діти не досягли достатнього рівня мовленнєвого розвитку відповідно до вікових норм та готовності до навчання у школі, бо мали складні мовленнєві порушення. У частини (8 осіб) залишаються окремі труднощі, які потребують   продовження системної корекційно-розвиткової допомоги для подальшого формування всіх компонентів мовлення. З вихованцями спеціальної групи дітей середнього дошкільного віку також буде продовжена корекційно-розвиткова робота відповідно до індивідуальних освітніх потреб, результатів логопедичного обстеження та динаміки мовленнєвого розвитку дошкільників.

В закладі створені належні умови для формування, збереження та зміцнення здоров’я дітей. Обладнання фізкультурної зали відповідає вимогам, що дає змогу раціонально використовувати його в роботі з дітьми. Для занять на свіжому повітрі облаштовані ігрові та спортивний майданчики, в кожній віковій групі – міні-спортивні осередки з необхідною атрибутикою (кільцекиди, кеглі, скакалки, стрічки, м’ячі, ракетки для бадмінтону тощо). Фізкультурно-оздоровча робота здійснюється під керівництвом інструктора з фізичної культури Єфіменко Т.В., з урахуванням стану здоров’я, самопочуття, рівня фізичного розвитку та підготовленості дітей.

Фізкультурно-оздоровча робота в умовах воєнного стану зазнала серйозних обмежень, адже часті повітряні тривоги змушували переривати заняття або проводити їх у стисненому форматі, робити акцент на рухливих іграх малої та середньої інтенсивності.

З метою аналізу реалізації завдань фізичного розвитку дітей дошкільного віку було проведено обстеження рівня розвитку основних рухів вихованців, за допомогою якого вдалось продіагностувати якісні і кількісні зрушення в розвитку основних рухів дошкільників. За результатами діагностування, ми можемо бачити приріст фізичних якостей у дітей. Проте є діти, які мають початковий рівень фізичної підготовленості,  тому питання фізкультурно – оздоровчої роботи залишається актуальним і потребує подальшого розвитку.

Організація музичних та спортивних свят, розваг, флешмобіву закладі сприяла підвищенню ефективності виховного процесу, допомагала створити комфортні умови для формування особистості кожної дитини. Добре сплановане, підготовлене за спеціальним сценарієм свято чи захід було великою радістю для вихованців.Тому, належна увага в ЗДО приділялася організації дозвілля, яке варіативно планувалося  керівником музичнимта інструктором з фізкультури. У закладі успішно пройшли такі свята та розвагияк:«Дитячий садочок скликає діточок», «Козацькому роду нема переводу», «Осінь чарівниця в гості завітала»,фестиваль колядок і щедрівок «Різдвяна казка», «Новорічні свята», «Весноньку зустрічаємо», «Зустріч весни», «Свято вишиванки», «День матері та інші. Особливу увагу заслуговують лялькові вистави, організовані дорослими для дошкільнят, адже ляльковий театр має величезне значення для розвитку дітей, бо через гру та казкові сюжети відкриває малечі нові горизонти знань, емоцій та цінностей, сприяє розвитку емпатії.

З вересня місяця 2025 року, на виконання Закону України «Про використання англійської мови в Україні», Закону України «Про дошкільну  освіту», в закладі проводилися заняття з англійської мови з вихованцями старших вікових груп, які успішно організовувала вчитель англійської мови Батюк В.Я. за програмою «Англійська мова: авторська навчальна програма за методикою асоціативних символів: для старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної та загальної середньої освіти». (Автори:Гунько С. В., Бацмай С. А, Гусак Л. Є., Занюк Н. П., Стадник Н. Р., Крутова О. І. Луцьк, 2023. 103 с.).

З метою вивчення особливостей організації занять з англійської мови, вихователь-методист та вчитель англійської мови закладу взяли участь у обласному семінарі «Вивчення англійської мови з дітьми дошкільного віку – сучасні виклики в освітньому процесі закладу дошкільної освіти», який відбувся 19 травня 2026 року. Під час роботи семінару було презентовано досвід вивчення англійської мови у ЗДО колегами – авторами програми «Англійська мова: авторська навчальна програма за методикою асоціативних символів: для старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної та загальної середньої освіти». (Автори:Гунько С. В., Бацмай С. А, Гусак Л. Є., Занюк Н. П., Стадник Н. Р., Крутова О. І.) та педагогами-дошкільниками Сумщини. Учасникам було надано методичні рекомендації щодо особливостей упровадження англійської мови в освітній процес закладів дошкільної освіти.

Працівниками закладу приділялася належна увага по запобіганню та протидії насильству та жорстокому поводженню з дітьми. У закладі розроблено Положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми закладу дошкільної освіти (схвалено педагогічною радою, протокол від 22.01.2026, № 3) та реалізовано план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу. Упродовж року проводились наради з різними категоріями працівників з питань профілактики насильства, розроблені інформаційні матеріали для педагогів і батьків щодо порядку реагування та способів повідомлення про випадки насильства щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги. З педагогами проводилися групові консультації: «Діагностика й порядок реагування на випадки насильства та жорстокому поводженню з дітьми», «Кібербулінг: шляхи профілактик та попередження». Випадків насильства та жорстокого поводження з дітьми в закладі дошкільної освіти в 2025/2026 навчальному році не зафіксовано.

1.3.Моніторинг готовності дітей старшого дошкільного віку до шкільного життя.

На виконання плану роботи закладу на 2025-2026 н.р., в період з 04.03. по 11.03.2026 року, з метою оцінювання готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи, відстеження динаміки особистісних досягнень вихованців груп старшого дошкільного віку, підвищення якості організації освітнього процесу, проводився моніторинг рівня досягнень дітей за комплексом діагностичних завдань «Чарівні перетворення» (Автори: Піроженко Т.О., Карабаєва І.І., Соловйова Л.І., Хартман О.Ю. методичні рекомендації Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2023. 36 с.). У фокусі аналізу досягнень дітей за допомогою КДЗ «Чарівні перетворення» вивчалось:

  • наявність досвіду ігрової діяльності;
  • наявність досвіду взаємодії з однолітками;
  • вміння взаємодіяти з дорослим у ситуації освітньої взаємодії;
  • вміння робити вибір/обирати;здатність оцінювати складність гри, вправи, завдання;
  • здатність об’єктивно оцінювати результат (продукт виконання) власної діяльності;
  • здатність створювати образи, оперувати в уяві;
  • вміння виконувати дії за зразком;
  • вміння виконувати дії за словесною інструкцією;
  • вміння виявляти цілеспрямованість, активність у досягненні мети, готовність долати труднощі.

Комплекс діагностичних завдань «Чарівні перетворення» застосовувався у  форматі ігрової  взаємодії дорослого із дитиною старшого дошкільного віку, що складався із трьох ігрових завдань: «Придумай гру з іграшкою», «Шлях до чарівної скриньки», «Чарівні перетворення фігури», які об’єднані в сценарій – чіткий алгоритм дій підготовки, проведення та узагальнення результатів.

На основі зафіксованих результатів (протоколи) виконання дитиною комплексу діагностичних завдань «Чарівні перетворення» проводилось їх обчислення у бальному виразі та сформулювались відповідні висновки. За результатами обстеження 33 дітей випускних груп виявлено: у 21 – вихованця готовність до навчання в школі  сформована повною мірою; у 13 дітей – готовність достатньо сформована.

Причинами, що вплинули на якість засвоєння дітьми програмового матеріалу є освітні втрати, спричинені тривалими повітряними тривогами та  перебування дітей в укритті, перебуванням закладу на простої, недостатня увага з боку батьків до рекомендацій педагогів щодо закріплення знань дітей у повсякденному житті;   низьким рівнем відвідування окремими вихованцями закладу, що призвело до зниження знань у дошкільнят.

1.4.Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється відповідно затвердженого кошторису на 2026 рік та була спрямована на покращення, удосконалення, модернізацію матеріальної бази, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримки життєдіяльності закладу.

За рахунок місцевого бюджету у заклад було придбано посуд, столи, подушки, покривала для вихованців. З метою енергозбереження та покращення естетичного вигляду будівлі в роздягальній кімнаті, входу до комори та харчоблоку проведено заміну вікна та дверей на металопластикові конструкції.

Оскільки музична зала є центром дозвілля дітей,  для забезпечення комфорту та затишку  було придбано в приміщення  нові офісні стільці та замінено тюль на вікнах. Для зберігання фінансової документації, придбали шафу у кабінет бухгалтерської служби. Придбано комп’ютерну техніку у вигляді ноутбука, принтера, комп’ютера. З метою швидкого та якісного  рішення проблем закладу  з господарської діяльності, придбано драбину та візок.

Працівники закладу подбали про естетичне оформлення кабінету практичного психолога, коридорів  шляхом оновлення шпалер. Зроблено ремонт спального приміщення, а саме: улаштування цементної стяжки та покриття з лінолеуму, встановлення сучасних опалювальних радіаторів, поклейка шпалер.

З метою запобігання затопленню найпростішого укриття для дітей раннього віку,  в період весняної повені,  встановлено дренажну систему. Також проведено гідроізоляцію будівлі,  а саме комплекс робіт із захисту конструкції від проникнення ґрунтових та дощових вод, вологи та запобігання цвілі, де знаходиться укриття для дітей раннього віку. Задля безпеки учасників освітнього процесу, проведено роботи по видаленню багаторічних дерев, які досягли вікової межі та затіняють, порушуючи світловий режим у приміщенні. Оскільки вулична сушарка внаслідок тривалого використання та впливу погодних умов, унеможливила роботу машиніста із прання та ремонту спецодягу, проведено заміну на нову металеву конструкцію. Силами працівниківнашого закладу проведено косметичний ремонт всіх приміщень, упорядкуваннятериторії.   

1.5.Забезпечення медико-соціальних умов.

Медичне обслуговування дітей в закладі дошкільної освіти здійснюється у відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 03.09.2025 №1080 «Про затвердження переліку обов’язкових заходів з охорони здоров’я вихованців закладів дошкільної освіти та вимог до медичного осередку, ізолятора та медичного кабінету закладу дошкільної освіти» та інших нормативно-правових актів.

У ЗДО створено всі необхідні умови для медичного обслуговування дітей: функціонує медичний кабінет, який забезпечений необхідними лікарськими засобами для надання невідкладної домедичної допомоги, обладнанням медичного призначення, укомплектований меблями згідно з вимогами. У медичному кабінеті працює сестра медична старша, яка постійно проводить огляд  дітей щодо виявлення ознак захворювань, вчасно проводить антропометричні дослідження,  температурний скринінг за потреби, медичний огляд вихованців після хвороби при наявності довідки. Постійно здійснюється контроль за  дотриманням  правил особистої гігієни дітей і працівників та  проходженням   медичних оглядів згідно наказу.

В закладі  дотримувався санітарно-протиепідемічний режим та виконувались карантинні заходи згідно наказів директора. Своєчасно проводилась санітарно-просвітницька робота  з батьками та працівниками. Сестра медична старша приймала участь у засіданнях педагогічної ради та проведенні  медико-профілактичного контролю з фізичного виховання.

Робота з організації харчування дітей у закладі здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм та порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», № 305, 24.03.2021(зі змінами від 04.10.2024), Інструкції з організації харчування дітей у ДНЗ, затвердженою наказом МОН України та МОЗ України від 17.04.2006 №298/227 та іншими нормативними актами. Відповідальною особою за організацію харчування дітей в ЗДО є сестра медична з дієтхарчування.

Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО  відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи. З метою профілактики кишкових захворювань, працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.

У закладі дошкільної освіти організовано триразовий режим харчування для дітей: сніданок, обід, вечеря.Харчування здійснюється відповідно до примірного чотиритижневого сезонного меню на 2025-2026 н.р. для закладів дошкільної освіти Охтирської міської ради Сумської області, яке затверджується окремо на кожен  період начальником відділу освіти Охтирської міської ради Сумської області та погоджується начальником Охтирського районного управління Головного управління Держпродспоживслужби в Сумській області.

Сестра медична з дієтхарчування та сестра медична старша ведуть документацію щодо харчування дітей, здійснюють контроль за харчуванням дітей, проводять санітарно-просвітницьку роботу серед батьків, контролюють дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку.

Питанню якісного харчування постійно приділяється особлива увага. В ЗДО організований контроль за якістю продуктів, що надходять, проводиться аналіз вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування.

1.6.Взаємодія з батьками

Одним з головних завдань функціонування закладу дошкільної освіти є взаємодія з сім’єю. Педагоги закладу активно співпрацюють з батьками вихованців, вчасно відгукуються на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. Вихователі постійно спрямовують самоосвіту батьків з різних питань, стимулюють їх прагнення поновлювати свої педагогічні знання. Родини вихованців запрошувались на батьківські збори, систематично проводилися індивідуальні бесіди, консультації, тренінгові заняття, анкетування, виставки.

Окрім того, для зручної та оперативної комунікації з батьками, організовували роботу з родинами за допомогою застосунків Viber, Telegram: знімали відео свят, розваг, занять та інших активностей з дошкільнятами, поширювали дидактичні ігри, казки, повчальні бесіди, консультації, пам’ятки, поради з питання виховання та розвитку дітей. Також надавали посилання на цікаві пізнавальні сайти, запрошували до перегляду повчальних дитячих передач, тощо.

У процесі спілкування з родиною вихователі намагалися створити атмосферу довіри, при цьому враховувались особливості кожної сім’ї.

Аналіз роботи ЗДО за навчальний рік показав, що для реалізації поставлених завдань були об’єднані зусилля педагогічного колективу та адміністрації. Вдало підібрані форми методичної роботи з кадрами позитивно вплинули на організацію життєдіяльності та рівень досягнень дітей.План роботи закладу у 2026/2027 н.р. виконано на 98 %. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено як задовільну.

Водночас, як зазначалось в аналізі, є проблеми, які надзвичайно актуальні на сучасному етапі освітньої діяльності, а тому потребують вирішення у новому навчальному році.

Виходячи з вище зазначеного, у наступному 2026/2027 навчальному році слід спрямувати діяльність усіх служб ЗДО на виконання таких завдань:

Пріоритетні завданняна 2026-2027н.р.:

  • оптимізувати роботу з розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку за допомогою інноваційних методів навчання;
  • продовжувати використання ігрової діяльності як природного ресурсу дитини для подолання кризових ситуацій;
  • продовжувати вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти через оцінювання напряму: «Забезпечення ефективної системи управління»;
  • продовжити формування у дошкільників здоров’язбережувальної компетентності шляхом активізації рухового режиму.
  • Завдання на літній період 2027 року:
  • створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців;формування безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного стану;
  • збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової;
  • активізаціявзаємодії з батьками з питаннязабезпеченняпсихоемоційного комфорту дитини в умовах закладу дошкільної освіти

 ПРОБЛЕМНА ТЕМА РОКУ:

«Забезпечення психічного здоров’я та емоційного благополуччя дітей в умовах воєнного стану»

 Напрямок роботи закладу дошкільної освіти:

«ПІЗНАВАЛЬНО – ТВОРЧИЙ  РОЗВИТОК»

 ІІ.Діяльність структур колегіального управління

ІІ.1. Загальні збори (конференції колективу, педагогічна рада, виробнича нарада, адміністративна нарада)

№

з/п

 Зміст заходів Форма проведення Термін проведення Відпові -дальний Примітки
1 2   3 4 5
2.1.Загальні збори, звіт керівника
2.1.1 1.Про стан готовності колективу до роботи у новому 2026-2027 навчальному році в умовах воєнного стану

2.Про затвердження правил внутрішнього розпорядку в закладі.

3.Про виконання вимог правил з охорони праці, цивільного захисту, пожежної безпеки працівниками закладу.

 загальні збори колективу серпень,

2026

 директор,

вихователь-методист, завідувач господарства

 протокол
2.1.2 1.Провести звіт керівника закладу з питань статусної діяльності з метою забезпечення прозорості, відкритості та демократичності управління закладом дошкільної освіти за підсумками роботи у 2026-2027 н.р.

2.Про результати освітньої діяльності за поточний навчальний рік

 загальні збори колективу травень,

2027

 директор

 

 протокол
2.2. Педагогічна рада
2.2.1 Педрада №1

«Організація освітнього процесу в ЗДО у 2026-2027 н.р.»:пріоритети, завдання, перспективи розвитку».

1.Про обрання секретаря педагогічної ради.

2.Про результати роботи педагогічного колективу за літній період.

3.Про комплектування вікових груп у новому 2026/2027 навчальному році та розподіл навантаження педагогічних працівників.

3.Обговорення та затвердження плану ЗДО на новий навчальний рік (з додатками).

4. Про використання програм та методичних посібників для освітньої діяльності.

5.Про затвердження орієнтованого розподілу освітньої діяльності.

 

 педагогічна рада 31.08.2026 директор, вихователь-методист, сестра медична старша протокол
2.2.2 Педрада №2

«Сучасні підходи до розвитку зв`язногомовлення дітей дошкільного віку»

1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Про актуальність мовленнєвого розвитку дошкільників.

3.Про прийоми активізації мовленнєвої активності дітей молодшого дошкільного віку(вихователь групимолодшого дошкільного  віку)

4.Про казку як засіб розвитку словесної творчості (переказ) (спеціальні групи).

5.Про залучення дітей до виразного читання віршів (виховательсереднього дошкільного віку).

6.Про складання описової розповіді за сюжетною картиною (вихователі логопедичної групи)

7.Про співпрацю вчителя-логопеда та вихователя під час проведення корекційноїроботи (з досвіду роботи).

8.Про результати тематичного вивчення щодо комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку.

9. Про підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2027 році.

 педагогічна рада 17.12.2026 директор, вихователь-методист протокол
2.2.3 Педрада №3.

«Про хід реалізації річних завдань закладу у 2026-2027 навчальному році».

1.Про  підсумки освітньої діяльності упродовж першого півріччя.

2.Про стан дитячого травматизму під час освітнього процесу у 2026 році.

3.Про результативність моніторингу стану освітнього середовища щодо проявів насильства та жорстокого поводження з дітьми.

4.Про визнання результатів

підвищення кваліфікації.

 педагогічна рада 21.01.2027    
2.2.4 Педрада №4

Результати роботи закладу за 2026-2027навчальний рік.

1. Про виконання рішень попередньої педради.

2.Про виконання Плану

роботи за 2026/2027

навчальний рік. Аналіз

діяльності закладу.

3. Про надання якісних освітніх послуг у закладі дітям спеціальних груп.

4. Про результати внутрішнього моніторингу щодо готовності дітей старшого дошкільного віку до школи.

5..Про результати самооцінювання за напрямом «Забезпечення ефективної системи управління».

6.Про організацію освітньої діяльності у літній період 2026 р.

 

 педрада 20.05.2027 директор, вихователь-методист, практичний психолог протокол
2.3.Виробничі наради
І засідання
2.3.1 1.Про стан готовності закладу дошкільної освіти до нового  2026-2027 навчальнго року.

2.Підсумки проведення літнього періоду в закладі дошкільної освіти.

3.Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку.

 виробнича нарада

 

 вересень

 

 директор, вихователь-методист, завідувач господарства протокол

 

 
ІІ засідання

 
2.3.2 1.Про організацію психологічного супроводу дітей  та працівників із застосуванням методів стабілізації емоційного стану.

2. Про організацію безпечної життєдіяльності дітей та профілактики травматизму в зимовий період.

3. Про  виконання вимог системи НАССР щодо організації харчування в закладі дошкільної освіти.

 виробнича нарада грудень директор, відповідальні з ОП, ТБ, ПБ

сестра медична з дієтхарчування

 протокол
ІІІ засідання
2.3.3 1.Про стан дотримання санітарно-гігієнічного режиму в найпростіших укриттях та приміщеннях закладу дошкільної освіти.

2.Про ощадливе та економне використання енергоносіїв в закладі.

3.Про стан ведення документації  працівниками закладу

 виробнича нарада березень директор,

сестра медична старша, завідувач господарства вихователь-методист

 протокол
IV засідання
2.3.4 1.Підсумки роботи закладу дошкільної освіти за 2026/2027 навчальний рік.

2.Про організацію та підготовку закладу дошкільної освіти до літнього періоду.

3.Про ефективність комунікації та взаємодії з родинам вихованців щодо питань безпеки, дитячого травматизму, правил

поводження в надзвичайних ситуаціях.

 виробнича нарада

 

 травень директор, вихователь-методист, завідувач господарства старша медична старша  
2.4.Адміністративні наради
2.4.1 1.Стан облаштування найпростіших укриттів, Пункту незламності в закладі дошкільної освіти.

2. Дотримання вимог нормативних документів, які регламентують діяльність закладу.

 нарада вересень директор, вихователь-методист, завідувач господарства  
2.4.2 1.Аналіз відвідуваності дітьми закладу дошкільної освіти. 2.Затвердження графіку відпусток на 2026-2027 навчальний рік нарада грудень директор,

вихователь-

методист,

сестра медична старша

  
2.4.3 1.Стан  контролю за відвідуваністю і медичним обслуговуванням дітей.

2.Забезпечення належного утримання будівель та території закладу.

 нарада березень сестра медична старша,

завідувач господарства

  
2.4.4 1.Комплектація мережі груп на літній період та режим їх роботи.

2.Обговорення та затвердження плану проведення літньої компанії на 2027 рік, підготовки до нового та осінньо-зимовогоперіоду.

 нарада травень директор,

вихователь-

методист, сестра медична старша, завідувач господарства

  
2.5.Діяльність комісій
Атестаційна комісія
2.5.1 Підготовка наказів про створення атестаційної комісії. наказ до 20.09.2026 голова атестаційної комісії  
2.5.2 Засідання атестаційної комісії :

– список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації;

– строки проведення атестації;

– графік проведення засідань атестаційної комісії.

 засідання до 10.10.2026 атестаційна комісія  
2.5.3 Прийом заяв від педагогів (за потребою):

– про проходження позачергової атестації;

– визначення строків проведення їх атестації;

– складання окремого списку педагогічних працівників, які підлягають позачерговій атестації.

   до 20.12.2026 атестаційна комісія  
2.5.4 Оприлюднити на веб-сайті закладу:списки педагогічних працівників, які підлягають черговій та позачерговій атестації; строки проведення атестації; графік проведення засідань атестаційної комісії. веб-сайті Протягом 5-ти робочих днів з дня прийняття рішення АК Відповідальна особа за ведення сайту  
2.5.5 Подання документів до АК, що засвідчують педагогічну майстерність та професійні досягнення. засідання Протягом 5-ти днів з дня оприлюднення інформації Педагоги, які атестуються  
2.5.6 Розгляд документів педагогічних працівників, які атестуються, за потреби перевірка їхньої достовірності. Оцінювання професійної компетентності педагога з урахуванням посадових обо’язків і вимог професійного стандарту (за наявності). педрада до кінця жовтня 2026

 

 голова атестаційної комісії протокол
2.5.7 Вивчення практичного досвіду роботи  педагогічних працівників, які атестуються. Затвердження графіка заходів з його проведення. засідання за потреби атестаційна комісія протокол
2.5.8 Проведення звіту за міжатестаційний період на педагогічній раді педагогічного працівника, який атестується. звіт до 20 березня директор  
2.5.9 Підсумкове засідання атестаційної комісії щодо встановлення результатів атестації педагогічних працівників. Оформлення протоколу. засідання до 01 квітня атестаційна комісія  
2.5.10 Оформлення атестаційних листів.   до 01 квітня секретар  
2.5.11 Видача атестаційних листів:

– педагогічному працівнику під підпис;

– діловоду до особової справи.

   упродовж 3-х робочих днів з дати прийняття рішення секретар  
2.5.12 Видання наказу на підставі рішення АК наказ не пізніше 3-х робочих днів з дати видачі атестаційного листа секретар  
2.5.13 Подання наказу до бухгалтерії закладу освіти для нарахування заробітної плати з дати видання наказу. наказ упродовж

3-х робочих днів з дати його

 директор  
2.5.14 Звіти про результати атестації педагогів у навчальному році нарада квітень директор  

Комісія з харчування

2.5.15 1.Обговорення плану роботи комісії з   харчування.

2.Про дотримання вимог системи НАССР,

3.Аналіз виконання режиму харчування, наявність меню на стенді та сайті закладу для батьків, графік видачі їжі.

   03.09. 2026 голова комісії з харчування  
2.5.16 1.Своєчасність проходження медоглядів працівниками закладу.

2.Обговорення чотиритижневого меню на зимовий період

3.Про стан документації з організації харчування в закладі.

   до 16.12.2026 члени комісії з харчування  
2.5.17 11. Наявність  та відповідність пакету документів постачальників продуктів харчування вимогам.

2.Аналіз виконання норм харчування за ІІ квартал.

3.Дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв.

4. Обговорення перспективного  меню на весняний період

   до 25.02.2027

 

 члени комісії з харчування  
2.5.18 1.Про стан та наявність кухонного інвентарю  на  харчоблоці.

2. Забезпечення контролю за належними умовами повноцінного харчування дітей

3.Виконання норм харчування за ІІІ квартал.

   до 28.05.2027 члени комісії з харчування  

Комісія з охорони праці та безпеки життєдіяльності

2.5.19 1.Дотримання нормативних актів закладу з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності.

2.  Стан кабінетів, групових кімнат, приміщень харчоблоку, пральні, музичного та спортивного залів на предмет наявності інструкцій з охорони праці на робочому місці, охорони життя і здоров’я вихованців закладу, посадових інструкцій, інструкцій з протипожежної безпеки тощо.

3. Перевірити наявність спецодягу, миючих та дезинфікуючих засобів у відповідності до вимог Типового переліку та наявність сертифікатів безпеки.

  

 

 04.09. 2026 Члени комісії з охорони праці  
2.5.20 1.Стан ведення журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

2.Провести обстеження приміщень, території ЗДО щодо дотримання інструкції з охорони праці

  

 

 до 20.12.2026 Члени комісії з охорони

праці

  
2.5.21 1.Перевіритифізкультурнеобладнанняспортивноїзали та спортивного майданчика

2.Про стан веденняжурналівреєстраціїнещаснихвипадків з працівниками та дітьми

  

 

 до 15.03.2027 Члени комісії з охорони

праці

  
2.5.22 1.Про наслідки перевірки загального технічного огляду будинку і споруд закладу дошкільної освіти

2.Звіт про роботу комісії з охорони праці

  

 

 до 20.05.2027 Члени комісії з охорони

праці

  

Комісія з цивільного захисту

2.5.23 1.Перегляд  нормативно-правової бази, яка врегульовуєпитанняцивільногозахисту в закладах освіти.

2.Обговорення плану роботикомісії з цивільногозахисту

   до 24.09.2027 Члени комісії з цивільного захисту  
2.5.24 Про стан готовності сил і засобів евакуації вихованців закладу, педагогічного складу та обслуговуючого персоналу у безпечне місце   до 19.12.2027 Члени комісії з цивільного захисту  
2.5.25 Про стан проведення моніторингу щодо якості організації освітнього процесу з дітьми, а саме: визначенням необхідних умов,засобів, форм і методів з основ безпеки життєдіяльності.   до 15.03.2027 Члени комісії з цивільного захисту  
2.5.26 Звітпро роботукомісії з цивільногозахисту   до 24.05.2027 Члени комісії з цивільного захисту  

Комісія з пожежноїбезпеки

2.5.27 1. Перегляд  нормативно-правової бази, яка врегульовуєпитання пожежної безпеки в закладах освіти.

1.Проведення огляду приміщень та території ЗДО щодо дотримання протипожежного режиму.

 

  

 

 24.09.2026 завідувач господарства  
2.5.28 1.Перевірити наявність інструкцій з пожежної безпеки, за необхідності опрацювати нові або переглянути та доповнити чинні.

2.Проведення практичного відпрацюванняпожежноїбезпеки за планом евакуації та оповіщення

   11.01.2027 завідувач господарства  
2.5.29 1. Про стан евакуаційних шляхів та системи оповіщення на випадок надзвичайних ситуацій.

2.Перевірка організації роботи щодо забезпечення належного рівня пожежної безпеки

   04.05.2027 завідувач господарства  

Комісія з організації та проведення експертизи цінності документів

2.5.30 1.Обговорення плану роботи комісії.

2.Проведення консультацій із працівниками дошкільного закладу з питань оформлення справ, упорядкування, обліку та зберігання документів.

  

 

 06.10.2026 Члени комісії  
2.5.31 1.Перегляд Примірної інструкції з діловодства.

2.Положення про архів та експертну комісію

  

 

 

 12.01.2027 Члени комісії  
2.5.32 1.Вивченняякостіоформленнядокументів і формування справ, стану впорядкування, обліку та зберіганнядокументів   06.04.2027 Члени комісії  
2.5.33 1.Аналізрезультатівдіяльностіекспертноїкомісії та визначеннязавдань на наступнийнавчальнийрік   05.05.2027 директор, вихователь-методист,

діловод

  

 

ІІІ.Діяльність методичного кабінету

№

з/п

 Зміст заходів Форма проведення Термін проведення Відповідальний Примітка
1 2 3 4 5 6
3.1.Організаційно-методична робота
3.1.1 Впорядкування документації згідно номенклатури справ. номенклатура вересень, 2026 вихователь-методист  
3.1.2 Оновлення інформації у Курсі Дошкілля та АІКОМ. Курс Дошкілля вересень, 2026 вихователь-методист  
3.1.3 Поповнення сайту закладу актуальною інформацією. майстерня сайту упродовж навчального року вихователь-методист, спеціалісти  
3.1.4 Поновлення електронної картотеки фахових періодичних видань. електронна картотека упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.5 Створення та поповнення фондів документів, літератури, періодичних видань, наочності тощо у методкабінеті

відповідно блочно-тематичного планування.

 каталог упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.6 Оновлення інформаційного стенду «Методичний вісник» інформаційний стенд щомісяця вихователь-методист  
3.1.7 Виставки новинок науково-методичної, періодичної літератури. інформаційний стенд щомісяця вихователь-методист  
3.1.8 Створення бази даних дітей пільгового контингенту ЗДО.     Вихователь – методист  
3.1.9 Участь у засіданнях професійних спільнот закладів дошкільної освіти міста, семінарах, виставках, педагогічних конференціях, конкурсах та інших міських заходах. план КУ ЦПРПП ОМР на 2026/2027н.р упродовж року педагоги закладу  
3.1.10 Здійснення контролю і керівництва освітнього процесу відповідно до плану роботи ЗДО. діловий щоденник вихователя- методиста упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.11 Індивідуально-методична робота з педагогами з питаньорганізаціїосвітньогопроцесу з дошкільниками. план вихователя-методиста 1 раз на тиждень вихователь-методист  
3.1.12 Підготовка аналітичних довідок щодо вивчення стану організації освітнього процесу. довідки, звіти упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.13 Організація роботи творчої та робочої  груп. плани упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.14 Організація роботи гуртків. графіки упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.15 Поповнення картотеки передового педагогічного досвіду. картотека до 01.01.2027 вихователь-методист  
3.1.16 Інвентаризація ігрового і спортивного обладнання інформація до 02.10.2026 вихователь, інструктор з фізкультури  
3.1.17 Проведення анкетування для визначення потреб та вимог батьків до дошкільної освіти і задоволенні їхніх потреб у додаткових освітніх послугах. інформація вересень, 2026 вихователь-методист  
3.1.18 Удосконалення системи роботи з батьками дітей дошкільного віку з метою забезпечення ефективної взаємодії ЗДО та сімʼї щодо розвитку та виховання дітей.

 

   упродовж навчального року вихователь-методист,

педагоги ЗДО

  
3.1.19 Створення власних освітніх ресурсів (методичні розробки, дидактичний матеріал, презентації тощо) та їх оприлюднення з метою обміну досвідом роботи з колегами методичні розробки, дидактичний матеріал, презентації тощо упродовж навчального року педагоги ЗДО  
3.1.20 Поповнити матеріали на допомогу педагогам «Все – про сучасне заняття». методичні розробки листопад, 2026 вихователь-методист  
3.1.21 Розробити методичні рекомендації «Організація та зміст освітньої роботи в літній період» методичні розробки травень, 2027 вихователь-методист  
3.1.22 Надання методичної допомоги вихователям, які атестуються.   упродовж навчального року вихователь-методист  
3.1.23 Організувати ярмарок педагогічних знахідок  «Здоров’ятворчі та здоров’язбережувальні технології у ЗДО» ярмарок серпень,

2027

 вихователь-методист  
3.1.24 Оформити виставку для вихователів:

«Психологічна безпека: забаганка, чи необхідність»;

«Цікава прогулянка влітку»

 виставка червень, липень,

2027

 вихователь-методист,

практичний психолог

  
3.1.25 Підготовка проєктів наказів «Про організацію методичної роботи в ЗДО», «Про організацію гурткової роботи», «Про проведення Тижня безпеки», «Про підсумки освітньої  роботи», «Про підготовку до педагогічної ради», «Про результати проведення тематичного вивчення» та ін. накази упродовж

навчального  року

 вихователь-методист  
3.2.З метою підвищення рівня фахової майстерності педагогів:
3.2.1 Забезпечити виконання  завдань Державного стандарту  дошкільної освіти, програми розвиткудитинидошкільного віку «Я у  Світі». інформація,

довідка

 

 упродовж навчальногороку педагоги

ЗДО

  
3.2.2 Запровадити  у закладі єдиний методичний день   четвер Вихователь-методист  
3.2.3 Проводити консультації  з педагогами  ЗДО щодо нормативно-правового та програмно-методичного забезпечення, модернізації змісту освіти відповідно до Державного стандарту  дошкільної освіти. консультації упродовж навчальногороку директор, вихователь-методист  
3.2.4 Направити на курси підвищення кваліфікації при КЗ СОІППО педагогів:Галицьку О.В., Єфіменко Т.В., Коломієць В.М., Листопадова Н.М. електронне замовлення

СОІППО

  

згідно з графіком

  

директор

 

  

наказ
3.2.5 Реалізувати систему активних форм роботи з кадрами: майстер-класи, тренінги, методичні квести, обмін досвідом річна циклограма роботи упродовж навчальногороку директор, вихователь-методист  
3.2.6 Педагогічне наставництво: закріплення за педагогами- початківцями педагогів -наставників наказ за потреби директор  
3.2.7 Організувати переплату фахових видань. електронні журнали листопад, травень вихователь-методист  
3.3.З метою підвищення якості атестації педагогічних працівників:
3.3.1 Видати наказ по ЗДО  про підготовку та проведення чергової атестації педагогічних працівників. наказ до

20.09.2026

   директор

 

  
3.3.2 Видати наказ по ЗДО  про підготовку та проведення позачергової атестації педагогічних працівників. наказ до

20.12.2026

 директор

 

  
3.3.3 Атестація  в поточному навчальному році педагогів: Брагіної І.О., Ваганової Н.В., Парфьонової Н.М., Павленко І.С., Полтавець Т.В., Стешенко М.О. (згідно перспективного плану атестації) наказ, протокол до

01.04.2027

 атестаційна комісія  
3.3.4 Вивчити систему роботи педагогів, які атестуються у 2026 -2027н.р. план вивчення (за потреби) до

15.03.2027

 атестаційна комісія графіки, звіт,

протоколи
3.3.5 Видати наказ по ЗДО  за результатами атестації та довести до відома всіх членів педагогічного колективу. наказ до

05.04.2027

 директор

 

  
3.4.З метою підвищення ефективності самоосвіти:
3.4.1 Підвищувати теоретичний рівень та фахову майстерність педагогів різноманітними формами методичної роботи. методичні форми роботи упродовж навчального року вихователь-методист  
3.4.2 Оновлювати та поповнювати фонд  довідкової  і методичної літератури. каталог упродовж навчального року вихователь-методист  
3.4.3 Знайомити з новинками науково-методичної літератури, періодичними виданнями через виставки «Новинки періодичних видань» та консультацій. методична година останній четвер кожного місяця вихователь-методист  
3.4.4 Організувати взаємовідвідування занять вихователями. інформація упродовж навчального року вихователь-методист  
3.4.5 Провестивибірковий аналіз матеріалів  самоосвіти. контроль упродовж навчальногороку вихователь-методист рекомендації
3.4.6 Обмін думками, ідеями за результатами  самостійного опрацювання індивідуальних тем самоосвіти. круглий стіл квітень, 2027

 

  директор, вихователь-методист матеріали

самоосвіти
Методичні форми роботи з педагогами
3.5.Семінари, семінари-практикуми, майстер-класи:
3.5.1 Семінар-практикум «Розвиток зв’язного мовлення засобами наочного моделювання» семінар-практикум листопад, 2026 вихователь-методист матеріали семінару, методичні рекомендації, пам’ятки
3.5.2 Семінар-практикум «Підтримуємо та зберігаємо психічне здоров’я дітей у іграх» семінар-практикум березень, 2027 вихователь-методист, практичний психолог матеріали семінару, методичні рекомендації, пам’ятки
3.5.3 Семінар-практикум «Кордони професійного життя» (протидія професійному вигоранню) семінар-практикум червень,

2027

 вихователь-методист,

практичний психолог

 матеріали семінару, методичні рекомендації, пам’ятки
3.6.Консультації для педагогів усіх категорій:
3.6.1 «Що потрібно знати про атестацію за новими вимогами». консультація 10.09.2026

 

 вихователь-методист

 

 інформаційний матеріал, методично-практичні рекомендації, поради
3.6.2 «Адаптація дитини до ЗДО: створюємо простір довіри та безпеки»

 

 консультація 08.10.2026 вихователь-методист,

практичний психолог

 =/=
3.6.3 «Мовленнєва компетентність дошкільника: від гри – до спілкування» консультація 12.11.2026 вихователь-методист =/=
3.6.4 «У які ігри пограти з дітьми напередодні зимових свят: вивчаємо народні традиції» консультація 24.12.2026 вихователь-методист,керівник музичний =/=
3.6.5 «Як допомогти дитині

впоратися зі страхами та

тривожністю»

 консультація 14.01.2027 вихователь-методист =/=
3.6.6 «Ігрові технології в ЗДО: перетворюємо навчання на захопливу пригоду»

 

 консультація 11.02.2027 вихователь-методист =/=
3.6.7 «Цифрова гігієна в умовах воєнного стану» консультація 11.03.2027 вихователь-методист =/=
3.6.8 «Методи та техніки підвищення стресостійкості» консультація 15.04.2027 вихователь-методист =/=
3.6.9 «Безпечне літо або як поводитися в екстрених випадках» консультація 06.05.2027 вихователь-методист =/=
3.6.10 «Освітня взаємодія педагогів з дітьми влітку» консультація 10.06.2027 вихователь-методист =/=
3.6.11 «Життя в стилі ЕКО» консультація 09.07.2027 вихователь-методист =/=
3.6.12 Шляхи активізації рухової діяльності дітей влітку консультація 06.08.2027 вихователь-методист =/=
3.7. Консультації для спеціалістів
3.7.1 «Як обрати персонажів для дитячого свята» консультація

для керівника музичного

 08.10.2026 вихователь-методист =/=
3.7.2 «Урізноманітнюємо ранкову гімнастику» консультація

для інструктора з фізкультури

 20.01.2027 вихователь-методист =/=
3.7.3 «Як запобігти емоційному вигоранню» консультація

для практичного психолога

 13.04.2027 вихователь-методист =/=
3.7.4 «Ігровий стретчинг – корисна забава для малюків» консультація

для інструктора з фізкультури

 08.06.2027 вихователь-методист =/=
3.8. Інтерактивні форми роботи з педагогами:
3.8.1 «Адаптуємо освітній процес до потреб дітей».

 

 круглий стіл

 

 

 

 вересень, 2026 вихователь-методист інформаційно-практичний матеріал
3.8.2 «Готуємося до впровадження нового Державного стандарту дошкільної освіти» ділова гра жовтень, 2026 вихователь-методист інформаційно- практичний матеріал
3.8.3 «Три технології для розвитку монологічного мовлення». тренінг листопад, 2026 вихователь-методист, вчитель-логопед інформаційно- практичний матеріал
3.8.4 Взаємодія педагогів і батьків з розвитку навичок зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку». круглий стіл

 

 грудень, 2026 вихователь-методист інформаційно – практичний матеріал
3.8.5 «Коло ідей «Використання освітніх ігрових  технологій в роботі з дітьми». методичні посиденьки січень,

2027

 

 вихователь-методист інформаційно – практичний

матеріал
3.8.6 «Культура мовлення педагогів: чому це важливо» ділова гра

 

 лютий,

2027

 вихователь-методист інформаційно – практичний матеріал
3.8.7 «Підтримуємо та зберігаємо

психічне здоров’я дітей у

іграх»

 тренінг березень,

2027

 вихователь-методист, практичний психолог інформаційно- практичний матеріал
3.8.8 «Як сприяти фізичному здоров’ю дошкільника» методичний діалог квітень,

2027

 вихователь-

методист

 інформаційно -практичний матеріал
3.8.9 «Не дай собі «згоріти», або як уникнути професійного вигорання».

 

 педагогічний всеобуч

 

 травень,

2027

 вихователь-методист, практичний психолог інформаційно -практичний матеріал
3.8.10 «Моделювання ігор-казок на піску» майстер-клас червень,

2027

 вихователь-методист, практичний психолог інформаційно -практичний матеріал
3.8.11 «Як поліпшити організацію самостійної діяльності дошкільнят влітку» методична шпаргалка липень,

2027

 вихователь-методист, практичний психолог інформаційно -практичний матеріал
3.8.12 «Партнерство заради дітей. Методи педагогічної взаємодії з дітьми» педагогічна лабораторія серпень,

2027

 вихователь-методист, практичний психолог інформаційно -практичний матеріал
3.9Засідання творчих, робочих груп
3.9.1 Тема: «Інноваційні підходи до розвитку мовлення дітей дошкільного віку»

Мета: розробити та впровадити сучасні інноваційні методики й технології для ефективного розвитку мовленнєво-комунікативних умінь дошкільників, підвищити професійну компетентність педагогів у цій сфері, обмінятися кращими практиками та створити методичні рекомендації для застосування у освітньому процесі.

 план

 

 грудень,

2026

 керівник: вихователь-методист,

члени творчої групи:

Брагіна І.О.,

Стешенко М.О. Купрієва О.В., Галицька О.В., Парфьонова Н.М.

  
3.9.2  «Підготовка плану роботи ЗДО на 2026/2027 навчальний рік» проєкт плану до 01.08.2027 керівник: вихователь-методист, члени творчої групи: Галицька О.В., Поклад І.М., Лишенко О.І.,

Павленко І.С.

  
3.10. Профільні групи, гуртки
3.10.1 Організувати роботу:

профільних груп:

група раннього віку «Полуничка»  – «Сенсорний розвиток дітей раннього віку»;

група молодшого дошкільного віку «Фіалочка»  -«Сенсорний розвиток дітей молодшого дошкільного віку»;

група середнього дошкільного віку «Ромашка» -«Художньо-естетичний розвиток дошкільників  засобами нетрадиційного малювання»;

група старшого дошкільного віку «Барвінок» -«Соціально-емоційний розвиток та психосоціальна підтримка дітей старшого дошкільного віку за програмою «Думай на рівних»;

спеціальні групи для дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими труднощами «Сонечко», «Калинка» -«Мовно-творчий розвиток дошкільників»;

гуртка:

«Дзвінкі голосочки» (вокальний спів)

 

«Художня праця» (МАН)

  

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

упродовж навчального року

  

 

 

 

 

вихователь-методист, вихователі груп

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

керівник гуртка Поклад І.М.

керівник гуртка Ткаченко А.Ю.

  

 

 

 

 

плани

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

програма
3.11   Перспективний педагогічний досвід
Виявлення, вивчення, впровадження передового педагогічного досвіду
3.11.1 Виявлення ППД: вивчення системи роботи педагогів, що атестуються. план 2026/2027 н.р.  

вихователь-методист

 система роботи
3.11.2 Впровадження ППД:

Тема: «Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку під час організації музичних занять шляхом використання технології К.Орфа», керівник музичний Поклад І.М.

 консультації,

рекомендації,

відкриті перегляди різних форм роботи з дітьми

 2026/2027 н.р. директор, вихователь-методист план
3.11.3 Спрямувати роботу колективу на загальне впровадження в практичну діяльність інноваційних сучасних досягнень та ефективних технологій:

–           «Логічні блоки Дьєнеша»;

–          мнемо -технологія;

–          методика пізнавального та логіко-математичного розвитку Д.Кюїзенера;

–          коректурні таблиці для розвитку пізнавальної діяльності дітей за методикою Н.Гавриш;

–          технологія інтегрованого навчання, виховання  (розвиваючі кубики Нікітіних);

–          Кубики Роррі;

–          Кінезіологічні вправи;

–          «Сторітелінг: мистецтво розповідання» К.Крутій;

–          Лего-цеглинки та ін.

 план упродовж навчального року вихователь-методист, педагоги рекомен-дації, консуль-тації
3.11.4 Проведення  нарад, засідань, круглих столів, педагогічних годин інформація упродовж навчального року директор ,

вихователь-методист

  
3.12. Команда психолого-педагогічного  супроводу дітей з ООП
3.12.1 Видати наказ «Про створення команди супроводу» наказ вересень, 2026 директор  
3.12.2 Складання графіка планових засідань команди психолого-педагогічного  супроводу дітей з ООП графік вересень, 2027 директор, вихователь-методист  
3.12.3 Надання корекційно-розвиткових послуг дитині з ООП згідно з ІПР контроль упродовж навчального року команда супроводу  
3.12.4 Контроль за виконанням висновку ІРЦ. контроль упродовж навчального року директор, вихователь-методист  
3.12.5 Оцінка діяльності педагогічних працівників, залучених до реалізації ІПР. контроль упродовж навчального року директор, вихователь-методист  
3.12.6 Надання методичної допомоги педагогічним працівникам закладу освіти у роботі з дитиною з ООП методичні години, консультації тощо упродовж навчального року директор, вихователь-методист  
3.12.7 Співпраця з батьками, інформування  щодо роботи команди супроводу дитини, в тому числі залучення до складання ІПР. батьківські збори, консультації, спільні засідання упродовж навчального року директор, вихователь-методист  
3.13.Психолого-педагогічні консиліуми
3.13.1 Адаптація дітей раннього віку до умов закладу дошкільної освіти. протокол жовтень, 2026 практичний психолог  
3.13.2 Готовність до школи дітей старшого дошкільного віку. інформація квітень, 2027 практичний  психолог  
3.13.3 Психолого-педагогічний супровід дітей з порушенням мовлення. звіт січень,

травень

2027

 вихователь-методист, практичний  психолог  
3.13.5 Психологічна просвіта учасників освітнього процесу сайт,

вайбер-групи

 травень,

2027

 практичний психолог, вихователі протокол, рекомендації
3.14. Огляди, конкурси, виставки
3.14.1 Підготовка груп до нового навчального року конкурс-огляд серпень вихователі інформація
3.14.2 Виставка сімейної творчості:«Природна магія: творчість сімейних рук та природних дарів»(Осінні дива власноруч).

 

 виставка вересень,

2026

 вихователі інформація
3.14.3 Обереги та вітальні листівки для Захисників та Захисниць України виставка До 14.10.2026 вихователі інформація
3.14.4 «Дидактичні ігри для розвитку діалогічного мовлення» конкурс-огляд листопад, 2026 вихователь-методист, вихователі молодшого, середнього та старшого дошкільного віку інформація
3.14.5 Виставка новорічно-різдвяних композицій «Зимові  фантазії» виставка 17.12.2026 вихователі старших груп інформація
3.14.6 Кращий город на підвіконні конкурс березень, 2027 вихователі інформація
3.14.7 Великодня виставка поробок та малюнків виставка квітень,

2027

 вихователі інформація
3.14.8 Конкурс- огляд дитячих міні-городів. конкурс червень, 2027 вихователь-методист інформація
3.14.9 Виставка дитячих малюнків:

– «Увага, діти на дорозі!»;

-«Золота палітра осені: дитячі перлини мистецтва»;

– «Вітаємо захисників і захисниць України»;

– Конкурс дитячого малюнку до Дня Святого Миколая «Я малюю мрію!»;

– Зимові фантазії дитячих сердець;

– «Зимові розваги»;

– «Безпека життя і здоров’я дитини»;

«Я люблю  Україну»;

– «Вітаю  матусю»;

– «Веселкове літо»;

– «Діти України – за мир».

 виставка  

 

упродовж навчального року

 

 Листопадова Н.М., Павленко І.С.  
3.15. Тематичні  дні, тижні, місячники:
3.15.1 – Тиждень Безпеки;

– Тиждень безпеки дорожнього руху

– Свої права ти, друже, знай, їх цінуй і захищай

– Рідної мови

– Шевченківської поезії

– Тиждень психології

 

 наказ,

план заходів,

довідка

 упродовж навчального року

грудень

 

лютий

березень

квітень

 директор,

вихователь-методист, вихователі, практичний психолог,

керівник музичний,  інструктор з фізкультури

 

 

 

 інформація

заходи

 

 

 

 
3.15.2 День толерантності тематичний день листопад, 2025
3.15.3 Дня української хустки тематичний день 12.2027
3.15.4  «Моя Україна – моя Батьківщина» (до ДняСоборності) тематичний день січень,

2027
3.15.5 Міжнародний день рідної мови тематичний день 21.02.2027
3.15.6 День до Всесвітнього дня Землі тематичний день 20.03.2027

 
3.15.7 Всесвітнього дня здоров’я. тематичний день 07.04.2027
3.15.8 День сім’ї тематичний день травень, 2027
3.15.9 День матері тематичний день травень, 2027
3.15.10 День цивільної оборони. тематичний день квітень,

2027
3.15.11 День українськоївишиванки тематичний день 16.05.2027
3.15.12 День батька

 

 тематичний день 21.06.2027
3.15.13 День Конституції України

 

 тематичний день 28.06.2027
3.15.14 День української державності тематичний день 15.07.2027
3.15.15 День прапора

 

 тематичний день 23.08.2027
3.15.16 День незалежності тематичний день 24.08.2027
  3.16. Дні Здоров’я
3.16.1 Перший понеділок кожного місяця   упродовж навчального року інструктор з фізкультури  
3.17.Система моніторингу якості освіти
3.17.1

 

 Створення робочої групи для забезпечення самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу за напрямом «Забезпечення ефективної системи управління». наказ до 02.09.2026 директор Положення про ВСЗЯО
Обговорення та затвердження педагогічною радою критеріїв самооцінювання. педрада до 01.09.2026 вихователь-методист протокол
Самооцінювання за критеріями та індикаторами ВСЗЯО напряму «Забезпечення ефективної системи управління» наказ жовтень-

травень

 робочагрупа довідка
Підведенняпідсумківпроведеннясамооцінювання за критеріями та індикаторами ВСЗЯО напряму«Забезпечення ефективної системи управління» педрада травень,

2027

 робочагрупа звіт
3.17.2

 

 Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку педрада жовтень 2026, кінець квітня 2027 робочагрупа довідка-звіт
3.17.3

 

 Проведення тестування з фізичного виховання дітей старшої групи педрада жовтень 2026, квітень 2027 інструктор з фізкультури інформація
3.17.4 Проведеннямоніторингурівнядошкільноїзрілості як запорукиготовностідітей старшого дошкільноговіку до систематичного навчання у НУШ (враховуючибезпекову ситуацію). педрада березень,

2027

 вихователі дітей старшого дошкільного віку інформація

ІV. АДМІНІСТРАТИВНО – ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА

№ з/п Зміст роботи Форма проведення заходів Термін виконання Відпові-дальний Примітка
1 2 3 4 5
4.1.Організація освітнього процесу у 2026-2026 н.р.
4.1.1 Ознайомлення та вивчення нормативних документів та розпорядчих актів Міністерства освіти і науки, відділу освіти Охтирської міської ради про підготовку та початок 2026-2027 нового навчального року.навчального року. до 15.08.2026 Горовецька О.Г,. директор  
4.1.2 Забезпечення організації освітнього  процесу в закладі за затвердженими в установленому порядку навчальними планами на 2026-2027 н.р. до 31.08.2026 Бабіна С.В., вихователь – методист план роботи

закладу
4.1.3 Організація діяльності закладу дошкільної освіти  у 2026-2027 н.р. з урахуванням освітніх потреб населення та умов воєнного стану. до 31.08.2026 Горовецька О.Г., директор
4.1.4 Забезпечити   комплектування ЗДО педагогічними кадрами з відповідною фаховою освітою у повному обсязі.

 

 наказ до 21.08.2026 Горовецька О.Г.,

директор

  

 
4.1.5 Тарифікувати педагогічних працівників навчального закладу на 2026-2027 н.р. згідно із законодавством України та у відповідності до фахової освіти педагогічних працівників.

 

 до 25.08.2026 Горовецька О.Г.,

директор

  

 
4.1.6 Провести нараду при директору з педагогами щодо ведення обов’язкової ділової документації на початок начального року.

 

 до 25.08.2026 Горовецька О.Г.,

директор

  

нарада
4.1.7 Участь у серпневій конференції педагогічних працівників навчальних закладів міста. серпень,

2026

 Горовецька О.Г. директор,

Бабіна С.В.

вихователь – методист, педагогічні працівники

  
4.1.8 Забезпечення виконання санітарно-гігієнічних вимог до  освітлення, повітряно-теплового режиму в найпростіших укриттях.  

наказ

   Директор,

завідувач господарства

  

 
4.1.9 Проведення урочистих заходів з нагоди святкування Дня знань заходи 01.09.2026 Горовецька О.Г.

директор,

Бабіна С.В.

вихователь- методист ,

керівникмузичний

  
4.1.10 Підготовка закладу дошкільної освіти до опалювального сезону 2026/2027:

–   виконати гідравлічні випробування внутрішніх систем теплопостачання згідно з ПТЕУіМ;

–   провести повірку термометрів, манометрів ;

–    – пройти перевірку знань відповідальній особі за

експлуатацію теплового господарства

  

 

 

 до 01.08.2026 директор,

завідувач господарства

  

 

 
4.1.11 Проведення медичних оглядів працівниками до початку навчального року спільно з відповідними органами охорони здоров’я відповідно до наказу МОН Молоді та спорту № 1365 від 25.11.11 року «Про посилення контролю щодо проходження обов’язкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних закладів».   до 28.08.2026 сестра медична старша графік

проходження

медоглядів
4.1.12 Затвердження, схвалення педагогічною радою плану роботи закладу дошкільної освіти на 2026-2027 н.р. план роботи

закладу

 31.08.2026 Горовецька О.Г.

директор
4.1.13 Вжиття заходів щодо стовідсоткового залучення дітей від 3 до 6 років до різних форм дошкільної освіти. заходи до 21.08.2026 Бабіна С.В. вихователь – методист  

 
4.1.14 Забезпечення  відповідних санітарно – гігієнічних умов та належного стану безпеки ЗДО.  

заходи

   завідувач господарства  

 
4.1.15 Придбання необхідного запасу ліків та перев’язувального матеріалу, миючих та дезінфікуючих засобів.   до 22.08.2026 завідувач господарства,

сестра медична старша

  
4.1.16 Забезпечення контролю за проведенням обстеження протипожежного стану будівель, перевірити справність технічних засобів пожежогасіння.  

 

 до 10.08.2026 завідувач господарства  

акти, протоколи
4.1.17 Здійснення перевірки системи заземлення на відповідність діючим вимогам, отриманням актів за встановленою формою.  

 

 до 10.08.2026 завідувач господарства  

протокол
4.1.18 Проведення випробування спортивних снарядів та ігрового обладнання на міцність кріплення та надійність експлуатації.  

 

 до 10.08.2026 Бабіна С.В.,

вихователь – методист,

завідувач господарства

  

акти, протоколи
4.1.19 Облаштування території ЗДО:

покіс трави; встановлення та фарбування малих форм та спортивного обладнання;

знесення сухостою; дизайн квітників; завезення піску

  

 

 червень –

липень

 

 завідувач господарства,

працівники

закладу

  

 

акти
4.1.20 Підготовка харчоблоку до початку навчального року.   до 10.08.2026 завідувач господарства  
4.1.21 Проведення роботи з ОП: ознайомлення з інструкціями з ОП, ТБ, ПБ та безпеки життєдіяльності дітей. журнал

проведення

інструктажів

журнал

перевірок

 щокварталу відповідальні з ОП, ПБ
4.1.22 Забезпечення систематичного контролю за:

– виконанням посадових обов’язків працівниками;

– виконанням інструкцій з ОП, ТБ, ПБ та безпеки життєдіяльності;

– економним використанням електроенергії, води, тепла, інвентарю та обладнання; прибиранням території

 інформація

накази

 упродовж

року

 Горовецька О.Г. директор,

Бабіна С.В.

вихователь – методист,

сестра медична старша, завідувач господарства

  

 

 

 
4.2.Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов
4.2.1 Забезпечення у ЗДО  достатній рівень штучного освітлення на робочих місцях вихованців. Протоколи обстеження до 10.08.2026 завідувач господарства  
4.2.2 Здача системи опалення згідно з правилами:

-промивка теплових пунктів систем теплопостачання;

-перевірка технічного стану теплових пунктів, вузлів обліку теплової енергії, контрольно-вимірювальних пристроїв;

-приведення теплоізоляції до вимог нормативної документації;

-проведення гідравлічних випробувань;

-забезпечення технічною документацією у повному обсязі.

 акти

 

 

 

 

 до 14.08.2026 завідувач господарства  

 
4.2.3 Своєчасно ремонтувати меблі, м’який інвентар, обладнання на майданчиках, технологічне на харчоблоці, у пральні.  

 

 упродовж

року

 завідувач господарства, робітник по обслуговуванню,

Ваніна Н.В., каштелянка

  
4.2.4 Удосконалення розвивального середовища в групових приміщеннях, на території закладу дошкільної освіти стратегія ЗДО упродовж

року

 педагогічні

працівники

  
4.2.5 Провести поточний ремонт приміщень, фасаду будівель закладу(шпаклювання, пофарбування).   червень-серпень завідувач господарства,

працівники

закладу

  
4.2.6 Оформлення ландшафтного дизайну на території ЗДО. травень –

червень

 завідувач господарства,

працівники

закладу

  
4.3.Інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності
4.3.1 Виконання вимог Положення

про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в ЗДО, затвердженого наказом МОН від 26.12.2017 № 1669( пп.4 п1р ІУ), лист МОН України № 1/77707-22 від 11.07.2022р.  «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану».

   щокварталу по потребі директор,

завідувач господарства
Здійснення  планування заходів з охорони праці та безпеки життєдіяльності   щокварталу та при  потребі відповідальний з ОП  
Проведеннязаходів БЖД з дітьмивідповіднодо плануроботипід час воєнного стану.   при потребі працівники закладу  
Організація контролю за дотриманням вимог законодавчих і нормативно-правових актів з охорони праці та безпеки життєдіяльності   постійно директор, вихователь – методист, сестра медична старша, завідувач господарства  
Проведення профілактичної роботи щодо запобігання травматизму серед учасників освітнього процесу   щокварталу директор, вихователь – методист, сестра медична старша, завідувач господарства  
Проведення інструктажів з охорони праці   1 раз на 6 міс відповідальний з охорони праці  
Організація навчання працівників закладу та перевірка знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, цивільного захисту   згідно з графіком відповідні

служби

  
Направляти на навчання

відповідальних за стан

теплового господарства

   1 раз на 3 роки завідувач господарства  
Проводити повірку, перезарядку засобів пожежогасіння.   щорічно завідувач господарства  
Здійснювати санітарно-технічну розчисткузелених насаджень та зрізування аварійних дерев   при потребі завідувач господарства  
Проводити атестацію робочих місць за умовами

праці (1 раз на п’ять років)

   1 раз на п’ять років директор  
Забезпечити проведення планових медичних

профілактичних оглядів працівників закладу

   1 раз на 6 міс сестра медична старша  
Проводити перевірку захисного

заземлення, опору ізоляції, засобів

індивідуального захисту

праці

   щорічно завідувач господарства  
                                           4.4.Санітарно-просвітницька діяльність           
4.4.1 Забезпечення санітарно- просвітницькими матеріалами для батьків  щодозбереження життя та здоров’я дітей в умовах війни та надзвичайних ситуацій; дотримання здорового способу життя; профілактики інфекційних захворювань   упродовж  року сестра медична старша  
4.4.2 Продовжити проведення індивідуальних та групових бесід з батьками про стан та зміцнення здоров’я дітей в умовах воєнного стану.   згідно з планом, впродовж року та за потребою сестра медична старша  
4.4.3 Для підвищення санітарно-гігієнічного рівня персоналу проводити санмінімуми та інструктажі   за планом та за потребою сестра медична старша  
4.4.6 Провести  консультації на педагогічних годинах, батьківських зборах  з питань: «Профілактика харчових отруєнь», «Організація дитячого харчування вдома»,«Загартування дітей»

 

   згідно з планом сестра медична старша  
4.4.7 Провести лекторіуми та практикуми з педагогічними працівниками та батьками за темами:

–          перша домедична допомога в умовах освітнього закладу;

–          основи здорового харчування;

–          дитина, яка часто хворіє, хто винен і що робити;

–          профілактика

дитячої плоскостопості;

–          інфекційні захворювання

 

   щомісяця за графіком консульт

пункту

 сестра медична старша  
4.4.8 Розробити буклет «Формуємо корисні харчові звички»   листопад сестра медична старша  
4.4.9 Підготувати інформацію для сайту ЗДО:

· Режим харчування дитини вдома

·  Надання першої домедичної допомоги при обмороженні та переохолодженні

· Загартовуючі фактори дитячого організму

   упродовж року сестра медична старша  
4.4.10 Консультування батьків дітей диспансерної групи щодо профілактики загострень захворювань   за потреби сестра медична старша  
  1. ОРГАНІЗАЦІЙНО– ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА
№

з/п

 Зміст роботи Форма проведення заходів Термін виконання Відпові-дальний Примітка
1 2   3 4 5
5.1.Загальні батьківські збори
5.1.1 1. «Навчаємо дітей дбати про свою безпеку»

2. «Сім’я та її вплив на формування особистості дитини»

 збори

 

 

 жовтень

 

травень

 директор протоколи
5.2.Групові  батьківські збори
5.2.1 Ранній вік:

1.Особливості організації освітнього процесу у групі дітей раннього віку в умовах воєнного стану.

2.Формування здоров’язбережувальної та рухової компетентності малюків.

 

  

 

круглий стіл

 

 вересень

 

 

квітень

 вихователі,

практичний психолог,

сестра медична старша

  
5.1.3 Молодший дошкільний вік

1. Особливості організації освітнього процесу у групі молодшого дошкільного віку в умовах воєнного стану.

2.Роль батьків у мовленнєвому розвитку дітей»

  

круглий стіл

 вересень

 

квітень

 вихователі,

сестра медична старша

 

  
5.1.4 Середній  дошкільний вік

1.Про пріоритетні напрямки роботи дошкільного закладу у 2025/2026 навчальному році

2.Роль батьків у мовленнєвому розвитку дітей»

  

круглий стіл

диспут

  

вересень

квітень

  

вихователі,

сестра медична старша

  
5.1.5 Старший дошкільний вік.

1.Про пріоритетні напрямки роботи закладу дошкільної освіти у 2026/2027 навчальному році

2.«Дитина йде до школи: готуємо батьків»

  

круглий стіл

 

 

  

вересень

квітень

  

вихователі

 

  
5.2.Взаємодія закладу з установами, організаціями
5.2.1 З метою підвищення  якості організації перспективності та наступності у роботі закладу дошкільної освіти і ЗОШ № 6  І-ІІ ступенів затвердити план та угоду про співпрацю. угода

 

 серпень,

2026

 директор,

вихователь-методист

  
5.2.2 Організувати співпрацю з КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Охтирської  міської ради Сумської області з метою надання психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей дошкільного віку.   упродовж навчального року директор,

вихователь-методист

  
5.2.3 Співробітництво з Комунальний заклад «Охтирська публічна бібліотека».   упродовж року директор,

вихователь-методист

  
5.2.4 Співробітництво з пожежною частиною: виступи працівників ДСНС перед вихованцями та батьками закладу.   упродовж навчального року директор,

вихователь-методист

  
5.2.5 Оформити «Осередок школяра»   до 10.09.2026 вихователі дітей старшого дошкільного віку  
5.2.6 Провести віртуальнуекскурсію до школи презентація травень вихователі дітей старшого дошкільного віку  

 VI.ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

6.1. Вивчення стану організації освітнього процесу

№ з/п Тема/зміст Форма вивчення Термін виконання Відповідаль-ний Примітка
6.1.1 Стан організаціїосвітньогопроцесу успеціальній групі старшого дошкільного віку для дітей з мовленєвими труднощами «Калинка». комплексневивчення

 

 квітень, 2027 директор, вихователь-методист, практичний психолог  
6.1.2 Про стан адаптації дітей раннього та молодшого дошкільного віку до умов ЗДО тематичне вивчення 10.11-20.11 2026 директор, вихователь-методист, практичний психолог  
6.1.3 Про стан роботи з розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку тематичне вивчення листопад-грудень,

2026

 вихователь-методист  
6.1.4

 

 1.Ведення документації відповідно до номенклатури ЗДО.

2.Стан пізнавальної активності дітей на занятті.

3.Інноваційні технології.

4.Про стан адаптації дітей раннього та молодшого віку до умов ЗДО.

5.Організація та проведення святкових ранків.

6.Забезпечення рухової активності дітей упродовж дня.

7.Організація освітнього процесу (планування та проведення занять за освітніми напрямами). 8.Організація активностей з дошкільниками в укритті.

9.Ранковагімнастика.

10.Спостереження  у природі.

11. Організація та проведення святкових ранків.

12. Дотримання правил безпеки життєдіяльності.

13.Взаємодія дітей та педагога у групі.

14.Якість виконання рішень педагогічних рад.

15.Гурткова робота.

16.Виховання культурно-гігієнічних навичок.

17.Робота щодо вивчення правил дорожнього руху та ОБЖ.

 оперативне вивчення

 

 

 упродовж навчального року

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 директор,

вихователь-методист,

практичний психолог

 

  
6.1.5 1.Організація корекційно-розвиткової  роботи у спеціальних групах.

2.Використання ІК технологій в освітньому процесі.

3. Дотримання рухового режиму впродовж дня.

4.Використання демонстраційного матеріалу на занятті.

5.Організація фізкультурно-оздоровчої роботи.

6.Організація харчування.

7.Робота з попередження дитячого травматизму.

8.Організація спостереження

 вибіркове вивчення

 

 листопад,

 

 

січень,

 

грудень,

 

березень

 

травень

 

червень

упродовж навчального року

 директор, вихователь-методист  
6.1.6 1. Готовність до навчального року.

2. Стан проведення літнього періоду.

3. Професійна компетентність педагогів, які атестуються

4. Визначення рівня та якості знань дітей.

 підсумковевивчення

 

 

 

 серпень,

вересень, жовтень, лютий, квітень

 директор, вихователь-методист, практичний психолог довідка
6.1.7 Планування та проведенняосвітньої роботи з дітьми

 

 попереджувальний контроль 18.09.-22.09. вихователь-методист  
6.1.8 Аналіз проведення музичного заняття.

 

 попереджувальний контроль січень вихователь-методист  
6.1.9 Медико-педагогічний контроль занять з фізкультури.

 

 порівняльний

контроль

 05.-09.10.

05.-09.04.

 вихователь-методист, сестра медична старша