Консультація для педагогів Улітку більшу частину дня діти перебувають на свіжому повітрі, тому організація їхньої діяльності має свою специфіку. В дитячому садку педагоги приділяють особливу увагу оздоровленню дошкільників. Зокрема, мають дбати про зміцнення здоров’я дітей, розвиток їхніх фізичних можливостей; проводити загартовувальні […]
Тренінг «Профілактика емоційного вигорання».
Професія вихователя – це не лише творча, цікава праця, необхідна суспільству та людям, а й важкі будні, які забирають чимало нервів і сил, що в свою чергу може привести до професійного вигорання. З метою відновлення ресурсів та попередження професійного вигорання […]
Як створити в дитячому садку мобільну еколабораторію
Одне із завдань вихователів дитячого садка — формувати в дітей уявлення про навколишній світ, розвивати в них пізнавальну активність, уміння спостерігати. Для того, щоб успішно реалізувати це завдання, потрібно створити в закладі відповідне розвивальне середовище. Одним з елементів такого середовища може бути мобільна еколабораторія, під час […]
Шість способів включитися в роботу, коли немає ані сил, ані бажання
Пам’ятка для педагогів Шість способів включитися в роботу, коли немає ані сил, ані бажання. Зберігайте спокій Спокійно, тільки спокійно! Якщо картатимете себе за прострочені дедлайни й неспроможність зібрати думки докупи, ви не зміните ситуацію докорінно. Постарайтеся переключити увагу, подумати й записати […]
Засідання професійної спільноти вихователів-методистів ЗДО м. Охтирка
07 квітня відбулось засідання для професійної спільноти вихователів –методистів закладів дошкільної освіти міста. Під час зустрічі були розглянуті питання «Професійний стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти»: особливості впровадження», «Особливості проведення процедури самооцінювання якості освітнього процесу у ЗДО в умовах дистанційної освіти». […]
Виховання в дитини вміння позитивно мислити
Консультація для педагогів Людина схильна до внутрішнього переосмислення навколишньої дійсності. Що це означає? Усі свої соціальні контакти, дії ми обмірковуємо та надаємо їм внутрішню оцінку, а отже взаємодіємо із своїм внутрішнім «Я». Оцінки «внутрішнього Я» дорослого можуть бути як […]
«Формування компетенцій з питань безпеки життєдіяльності у дітей дошкільного віку у світлі завдань Базового компоненту дошкільної освіти»
Що може бути важливішим за життя і здоров’я дитини? Риторичне запитання, та варто час від часу замислюватися над тим, щоб уберегтися від спокуси поставити навчальні цілі над виховними. Як же зберегти здоров’я дітей? З перших років життя допитливість малят, […]
ЯК ВИЯВИТИ ЖОРСТОКЕ СТАВЛЕННЯ ДО ДИТИНИ В СІМ’Ї
Законодавство України у сфері протидії домашньому насильству закріплює чотири форми такого насильства: фізичне, сексуальне, психологічне, економічне. Фізичне насильство – це форма домашнього насильства, що включає ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, а також незаконне позбавлення волі, нанесення побоїв, мордування, заподіяння тілесних ушкоджень різного ступеня […]
Консультація для педагогів “Маленькі землеміри в дії, або Вимірюємо з дітьми земну поверхню”
Багато хто з нас, дорослих, не раз стикався із необхідністю виміряти площу земної поверхні: під час купівлі чи продажу земельної ділянки, проєктування будинку, розмежування городу й облаштування грядок тощо. Проте мало хто залучає до такої діяльності дошкільників. Більшість дорослих переконана, що для дітей це складно. У статті […]
Інформація для педагогів “Соціалізація дитини в умовах сучасного життя”
Умови сьогодення ставлять перед особистістю багато завдань та вимог. Особливо вимогливим є навколишнє соціальне середовище, адже для успішної життєдіяльності потребується різнобічна сумісність із навколишнім. Варто зазначити, що внаслідок зміни суспільних орієнтирів та відносин усталена система вартостей і способу життя людей […]