Яким має бути портфоліо педагога та як його створити? Якщо ви бажаєте розпочати роботу над створенням та просуванням власного бренду, плануєте атестуватися чи просто розповісти всьому світу про себе як про талановитого та перспективного педагога, без портфоліо вам не обійтися! […]
Методичні рекомендації щодо облаштування ігрових осередків в дитячому садку. Навіщо потрібні ігрові осередки и в дитячому садку. Граючись, дитина: пізнає світ та навчається, забуває про конфлікти, негативний досвід, має можливість побути наодинці або навпаки потоваришувати з однолітками, запам’ятовує правила поведінки […]
Організація дошкільної освіти дітей з особливими освітніми потребами
Організація дошкільної освіти дітей з особливими освітніми потребами https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/osvita-2/inklyuzivne-navchannya/dlya-fakhivtsiv/metodichni-rekomendatsii-2/list-mon-shhodo-organizaciyi-doskilnoyi-osviti-ditei-z-oop.pdf
Порядок утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти
Порядок утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/381-2025-%D0%BF#Text
Про затвердження Порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти
Про затвердження Порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/381-2025-%D0%BF#Text
Вимоги до ігрового предметно-розвивального середовища в групі: сучасні підходи
Вимоги до ігрового предметно-розвивального середовища в групі: сучасні підходи В умовах переходу до особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти найпершим завданням кожного педагога є ретельний аналіз стану ігрового предметно-розвивального середовища у групі, яке має забезпечувати індивідуальний розвиток кожної дитини і суттєво розширюватися […]
Включення елементів театралізації під час організації активностей з вихованцями
Включення елементів театралізації під час організації активностей з вихованцями У кожного педагога є свої улюблені форми роботи, теми та методики. Як чітко не було б сплановано роботу в групі, як не треба було б слідувати рекомендаціям та установкам, завжди знайдеться […]
Орієнтовний перелік бесід, художніх творів, дидактичних, рухливих ігор під час проведення Тижня безпеки дитини
Орієнтовний перелік бесід, художніх творів, дидактичних, рухливих ігор під час проведення Тижня безпеки дитини Бесіди «Гігієна очей», «Що таке здоров’я», «Коли людина хворіє», «Їж корисну для здоров’я їжу», «Природа навколо нас», «Природа мати, коли ти добре знаєш її», «Небезпечні тварини»,«Як вберегти свій будинок від пожежі», «Мінна […]
Формування мовленнєвої компетенції дошкільника в організованій та самостійній діяльності
Формування мовленнєвої компетенції дошкільника в організованій та самостійній діяльності Формування мовленнєвої компетенції дошкільника в організованій та самостійній діяльності Продуктивною формою мовленнєвого розвитку дітей є вільна й самостійна діяльність у спеціально організованому середовищі, де педагог надає кожному право вибору: де, коли […]
Десять ігор, в які можуть грати діти у приміщенні
Десять ігор, в які можуть грати діти у приміщенні Музейна статуя Завмираємо в позі статуї й непомітно змінюємось! Діти збираються в одній кімнаті під назвою «музей». Одна дитина стає ведучим, виходить із кімнати, рахує до двадцяти й повертається. У цей […]