На виконання плану роботи ЗДО «Росинка» проаналізовано роботу закладу за перше півріччя 2023-2024 н.р.
Освітня робота в закладі проводилася відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція), програми розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі», парціальної програми: «Скарбниця моралі», корекційної програми: програмно-методичного комплексу «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення п’ятого року життя» (автор Рібцун Ю. В.); листа МОН України від 21.08.2023 № 1/12490-23 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023-2024 навчальному році», освітньої програми закладу, плану роботи на 2023-2024 н.р.
Організація методичної роботи була направлена на дотримання принципів науковості, зв’язку з життям, послідовності і наступності, безперервності, творчого характеру, максимальної активізації педагогів. Упродовж першого півріччя, для вирішення пріоритетного завдання «Активізація діяльності педагогів щодо використання в освітньому процесі усної народної творчості як складової національно-патріотичного виховання дошкільників», проведені заходи для педагогів закладу: педагогічна рада з питання «Усна народна творчість, як складова національно-патріотичного виховання», тренінг «Налаштовуємося на успішний навчальний рік», коучинг «Національно-патріотичне виховання дошкільника у контексті сьогодення», педагогічна студія «Формування почуття власної гідності в дошкільників», ділова гра «Самоосвіта та самовиховання як умова успішної діяльності вихователя в сучасних умовах».
Під час роботи семінару з питання «Як навчити любити Батьківщину», педагоги отримали знання про сучасні практичні методи та прийоми щодо формування національно-патріотичного виховання дошкільників. Інноваційну ігрову методику презентувала з досвіду роботи вчитель-логопед, під час майстер-класу «Кубики історій як методика інноваційної технології «сторітелінг». Технологія є дуже ефективною у процесі формування у дошкільників навичок сюжетоскладання.
Упродовж півріччя у ЗДО працювала творча група педагогів з питання «Розвиток патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку шляхом використання усної народної творчості». Результатом діяльності є розроблене перспективне планування щодо використання зразків усної народної творчості у вікових групах відповідно до блочно-тематичного планування.
З метою обміну досвідом у листопаді місяці 2023р. організовано колективні перегляди та тематичне вивчення з питання використання усної творчості у вікових групах. Перевіркою встановлено, що система роботи з виховання у дошкільників почуття патріотизму та позитивного ставлення до духовних цінностей через ознайомлення з усною народною творчістю у всіх вікових групах на достатньому рівні. Заслуговують на увагу естетично оформлені етнографічні осередки, розміщені у групових кімнатах, матеріал яких відповідає віку, програмовим завданням та адаптований до роботи з дітьми. Позитивним є розпочате педагогами групи старшого дошкільного віку «Ромашка» ведення книги «Історії експонатів», де вони описують невигадані історії появи принесених у міні-музей експонатів. У кожній віковій групі підібрані наочні матеріали для просвітницької роботи з батьками з питань виховання в дошкільників почуття патріотизму та позитивного ставлення до мистецьких поетичних цінностей українського народу. Проте, інформація у всіх вікових групах потребує систематизації та осучаснення.
Упродовж І півріччя педагоги ЗДО були активними учасниками засідань професійних спільнот закладів дошкільної освіти міста. З метою сприяння зростанню фахової майстерності педагогів, створенню умов для поширення у професійному середовищі інноваційних освітніх методик й технологій у ЗДО відбулись засідання професійних спільнот педагогів з таких питань:
«Сучасні підходи до національно-патріотичного виховання дошкільників» (вихователі дітей старшого дошкільного віку, модератор вихователь-методист);
«Спортивні розваги як засіб зняття емоційного навантаження дитини» (інструктори з фізкультури);
«Музично-релаксаційні техніки підтримки дітей на музичних заняттях в ЗДО» (модератор керівник музичний ).
Педагогічний колектив ЗДО постійно працює над підвищенням професійного рівня. З цією метою здійснювалось поширення досвіду вчителя – логопеда Ірини Олексіївни з питання: «Використання дидактичного синквейна у логопедичній практиці».
Під час організації освітньої роботи щодо виконання основних завдань закладу на навчальний рік, педагоги перевагу надавали інтегрованим заняттям, спостереженням, віртуальним екскурсіям, бесідам, моделюванню та аналізу проблемних ситуацій, різним видам ігрової, трудової та пошуково-дослідницької діяльності. Особливу увагу приділяли формуванню навичок безпечної поведінки, враховуючи умови воєнного стану. У вікових групах наявна достатня кількість дидактичних посібників, настільно-друкованих ігор, спрямованих на соціальне, емоційне і моральне виховання дошкільнят. Локації сюжетно-рольових ігор у групах молодшого, середнього та старшого дошкільного віку у достатній кількості забезпечені обладнанням, атрибутами.
З метою удосконалення освітнього процесу, вихователі та спеціалісти використовували елементи альтернативних методик та технологій, а саме:
-логічні блоки З.Дьєнеша;
-мнемотехнологію;
-кольорові палички Д.Кюїзенера для логіко – математичного розвитку;
-коректурні таблиці для розвитку пізнавальної діяльності дітей за методикою Н.Гавриш;
-технологію інтегрованого навчання, виховання (розвиваючі кубики Б.Л.,О.О.Нікітіни);
-Школа розумного руху (О.П.Аксьонової);
-кінезіологічні вправи;
-технологію К.Орфа;
-інтегровану зображувальну діяльність;
-кубики О.Рорі.
На виконання наказу ЗДО від 19.09.2023 року №36-од «Про організацію та проведення моніторингового дослідження у закладі дошкільної освіти», упродовж жовтня місяця 2023 проведений моніторинг розвитку компетентностей дітей дошкільного віку за освітніми напрямами Базового компоненту дошкільної освіти, з метою відстеження показників початковому етапі. Педагогічне оцінювання здійснювалось за методичними рекомендаціями «Моніторинг досягнення дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти: методичний посібник» / упоряд.: Н.М. Шаповал, В.О.Левченко, Г.М. Остапюк та ін.; за заг. Ред.Н.М. Шаповал, О.М. Кулик, Т.В.Киричук. – 3-тє вид., зі змін.. – Тернопіль : Мандрівець, 2021 (наказ МОН України від 12.01.2021 № 33). Вивчення проводилося вихователями, педагогами-спеціалістами ЗДО у формі організованої освітньої діяльності, використовуючи спостереження, бесіди, ігри.
Аналіз освітніх напрямів показав, що більшість вихованців мають середній та початковий рівні засвоєння матеріалу, що свідчить про певні освітні втрати вихованців. Особливих труднощів у підготовці до навчання у школі зазнають діти з вадами мовленнєвого розвитку.
Упродовж зазначеного терміну налагоджено як очну так і дистанційну роботу з родинами. З метою психолого-педагогічної підтримки батьків та педагогів в умовах надзвичайних ситуацій вихователем Оленою Іванівною, яка пройшла спеціальне онлайн-навчання від ЮНІСЕФ, були організовані та проведені зустрічі з таких питань: «Розуміння впливу війни на дітей та дорослих», «Мама «на нулі» або що робити для того, щоб не вигоріти», «Що робити, коли дитина поводить себе агресивно», «Як підтримати дитину, яка сумує», «Як пояснити дитині, що відбувається і чи варто говорити з дітьми про війну» та ін.
У створених чатах у вайбері та телеграм-каналі педагогами надавались відео-заняття, інтерактивні дидактичні ігри, онлайн-спілкування. У групових інформаційних осередках батькам систематично висвітлювались: рекомендації щодо зняття психологічного напруження у дітей через ігрову діяльність, поради як виправити освітні втрати вихованців вдома, мінна безпека тощо. На офіційному сайті закладу дошкільної освіти, а також фейсбук сторінці батьки мали змогу знайти інформацію про напрями діяльності ЗДО.
Відповідно до плану роботи закладу організовувалися свята, музично-спортивні розваги, Дні Здоров᾽я, тематичні тижні, драматизувалися казки. Проведені заходи дали можливість кожному учасникові проявити свої здібності, емоційну сприйнятливість, творчу активність. З метою задоволення потреб і цікавості дітей до певного виду діяльності, розвитку природних задатків, виховання у дітей інтересу до образотворчого мистецтва, вокального співу, фізичної культури, розвитку естетичного й художнього смаку у ЗДО працювали гуртки: «Веселкові барви», «Олімпієць» , «Дзвінкі голосочки» .
Виходячи з вищезазначеного рекомендую:
Вихователям усіх вікових груп:
1.З метою компенсації освітніх втрат, особливу увагу надавати індивідуальним формам роботи з дітьми, які мають початковий та середній рівень розвитку.
Термін:упродовж навчального року
2.Активно впроваджувати інноваційні методи та прийоми для підвищення пізнавальної активності дітей.
Термін:упродовж навчального року
3.Підвищувати рівень мовленнєвої активності, спонукаючи кожну дитину до участі в обговоренні, даючи можливість висловлювати власні думки, чергувати мовленнєві завдання з іншими видами дитячої діяльності для збереження інтересу й ініціативності дітей до навчального матеріалу заняття.
Термін:упродовж навчального року
4.Систематизувати та осучаснити інформаційні матеріали для батьків з питання ознайомлення дошкільників зі зразками усної народної творчості.
Термін: до 03.01.2024
5.Запланувати та провести додаткові консультації для батьків з питання: «Портрет випускника напередодні навчання у школі», «Ключові компетентності дитини старшого дошкільного віку на кінець навчального року».
Термін: до 05.02.2024
Вихователь-методист ____________