ПОРАДИ БАТЬКАМ
КОЛИ ЗВЕРТАТИСЯ ДО ЛОГОПЕДА
- В рік дитина не вимовляє 8-10 слів типу «киць-киць», «ам», «бах».
- Хірург порадив підрізати укорочену під’язикову вуздечку – при відкритому роті кінчик язика не дотягує до піднебіння.
- Є розщелина піднебіння чи губи («заяча губа», вовча паща»).
- Стоматолог виявив аномалії зубощелепної системи; верхня або нижня щелепа надмірно висунута вперед або западає, неправильний ріст зубів.
- У 2 роки дитина не розмовляє окремим словами.
- У 2,5 років немає елементарного фразового мовлення – у спілкуванні з дорослими малюк не об’єднує 2-3 слова. Хоча б «дай пі» (дай пити) чи «тато бі» (тато поїхав).
- До 3 років неправильно відтворює прості ритми типу «тук-тук-тук».
- У 3 роки у дитини зберігається підвищене слиновиділення – під час мовлення тече слина, а малюк її не ковтає.
- До 3 років не може виконати прості рухи органами артикуляції. Наприклад, висунути язик або утримати губи в усмішці до 5 секунд.
- Після 3 років продовжує спрощувати більшість слів. Наприклад, замість слова «телефон» говорить «тефон».
- Після 3 років малюк не вживає найпростіші граматичні конструкції (число, рід, відмінок).
- До 3,5 років не розрізняє на слух схожі за звучанням звуки, склади, слова. Наприклад, мишка-миска, гілка-білка.
- Розмовляючи, мимовільно просовує язик між зубами.
- Не цікавиться навколишнім світом, не ставить запитання.
- Дитина говорить «в ніс», гугнявить.
- Розмовляє неемоційно, монотонно, невиразно.
- Якщо в 4 роки у дитини дуже бідний словниковий запас (в нормі близько 2000 слів), вона не може запам’ятати віршик, а також зовсім не розповідає власних історій (при цьому помилки в реченнях, проблеми зі складними звуками – ще норма).
- У 4 з половиною роки не сформована звукова сторона мовлення – не вимовляє звуки або вимовляє їх неправильно.
- Малюк «захлинається» мовленням, поспішає висловити свої думки.
- Видиху не вистачає на фразу, добирає повітря посеред слова.
- Якщо в 5-6 років все ще є проблеми із вимовою звуків, в тому числі з сонорними приголосними (звуками «р» і «л»), дитина не здатна описати своїми слова сюжет зображений на малюнку або припускається грубих помилок в побудові речення (однак нормальними вважають помилки в складних реченнях, невелика непослідовність в розповіді).