В країну осінь завітала

В наш садочок потихеньку

Осінь золота прийшла

І чарівні дивні фарби

із собою принесла.

Густими туманами, полум’яною ковдрою листя та першими іскорками інею щедро встилає землю осінь. В жовтні місяці в дошкільному навчальному закладі “Росинка” відбулися осінні свята.Свято осені в дитячому садку — це завжди феєрична, сповнена яскравих барв і дивовижних персонажів казка. Ігри, запальні танці та веселі дитячі пісні про осінь роблять чарівне дійство незабутнім як для його маленьких талановитих акторів, так і для глядачів. Осінь… Золота, пишна, щедра, багата. Такими словами називають її люди. Осінь — щедра господиня. Вона пригощає нас рум’яними яблуками з медовими грушами, гарбузовою кашею з квашеною капустою. Осінь-чарівниця одягає ліс у золоті шати і застеляє землю яскравим кольоровим килимом. 

Фіалочка-обща

Ніжна музика заграла

І закружляло в вальсі листя

В країну Осінь завітала

Красива, сонячна, барвиста!

DSC_6860

DSC_4270

Різнобарвна метелиця по доріжках стелиться –

То листочки закружляли, всім танок подарували.

Малинка-общ

Пролісок_обща

 DSC_5087

Ми любу осінь величаєм, тому, у цей ранковий час

На свято щедрого врожаю, ми запросили в гості вас.

DSC_5201

Осінь щедра та багата заглядає в кожну хату,

Заглядає в кожен дім, і несе дарунки всім.

DSC_4653

Увага всім! Усі сюди! Веселе свято в нас сьогодні!

Усі дорослі і малі, запрошені на фестиваль городній!

DSC_4669

На городі, на городі лине музика дзвінка –

То опудала сьогодні затанцюють гопака.

DSC_4309

Після дощику в городі дуже все чудово родить,

А у лісі з-під пеньочка, виглядають вже грибочки. 

І великі і малі повдягалися в брилі.
І дощу ці одноніжки не бояться ані трішки.

DSC_6739

В кожній хаті на Вкраїні вареники варять нині.

Білолиці, непогані, вареники у сметані.

DSC_5125Подаруєм осені ми пісні й таночки,

Радо зустрічаємо осінь у садочку.

DSC_5350

Перед вами не малята, а маленькі козачата.

Станем справжніми людьми, Україну любим ми!

DSC_6827

Ну-мо, браття, враз ставайте, і гопак розпочинайте!

Хай всі знають навкруги, що ми справжні козаки!

DSC_6809

За танець дякуємо вам, всім цікаво було нам!

DSC_5129

Матуся вишитий рушник мені на долю дарувала,

З любов’ю й радістю мені, слова пророчі промовляла.

DSC_5177

Візьми на щастя цей рушник, тобі в біді він допоможе.

В житті твоєму провідник, він вивести з нещастя зможе!

DSC_6694

Запам’ятала ці слова, які матуся говорила,

І цей кусочок полотна навіки в серці залишила!

DSC_6878

Закінчилось наше свято, ми вас раді всіх вітати

І бажаєм вам щоднини щастя, радості  і миру! 

DSC_5419

Привітний і світлий наш сонячний дім,
Як радісно й весело жити у нім.
Тут мамина пісня і усмішка тата.
В любові й добрі тут зростають малята.
Дзвінка наша пісня до сонечка лине:
«Мій сонячний дім — це моя Україна!» 

Розвиваємо мову дошкільника – практичні поради для батьків

870049782

Мовлення має принципове значення для розвитку мислення і діяльності дитини. Воно є основою розвитку узагальнення, його матеріальним носієм, вищим регулятором поведінки дитини, як вважають вчені. Порушення мовлення, будь-які відхилення від норми можуть негативно позначитися на подальшому житті вашого дорогоцінного малюка.
З кожним роком збільшується кількість дітей, які мають ті або інші порушення мови. Причини зв’язані не стільки з медичними чинниками, скільки з соціокультурними умовами, що змінилися, в яких зростають нинішні діти…
Допоможіть своїй дитині опанувати правильну вимову звуків, навчіть її чути та розрізняти звуки у мовленні, складати їх у слова, слова – в речення, речення – в оповідання.
Упоратися з цими завданнями Вам допоможе цей порадник  “Розвиваємо мову дошкільника”.
Перед тим як розпочати заняття з дитиною, прислухайтеся до деяких порад і рекомендацій.
  1. Знайдіть окреме місце і визначте час для занять із малюком.
  2. Займайтеся лише тоді, коли, Ви й дитина перебуваєте в гарному настрої. Припиніть заняття, якщо відчуєте, що дитина втомилася.
  3. Упродовж всього заняття зберігайте доброзичливий тон, із повагою ставтеся до малюка навіть тоді, коли він припускається помилок.

img_7

Вікові характеристики розвитку мови дітей дошкільного віку

Вікові норми розвитку мови дітей допоможуть батькам правильно оцінити стан мовлення дитини і вирішити питання про необхідність відвідування фахівця. Нерідко на первинний прийом до логопеда приходять батьки з дітьми, яким вже 5-6, а то і 7 років. Причиною звернення, як правило, є «погана мова» дитини.
При цьому, батьків більш всього турбує порушення звуковимови, що заважає їм записати дитину в ту або іншу престижну школу і зовсім не хвилює стан словника, навиків словотворення та словозміни, граматичне оформлення мови. Раніше стан мовлення дитини не викликав у них жодних хвилювань і побоювань, оскільки «папа заговорив пізно», «у сусідів хлопчик старше на 6 місяців, а до цих пір мовчить».
Цей аргумент може бути прийнятий лише неграмотними батьками. Батьки ж, яких турбує подальша доля малюка, які цікавляться не лише матеріальним її наповненням повинні пам’ятати, що мова дитини розвивається відповідно до певних стандартів і вікових норм, знати які повинні кожні батьки.
Відкладати візит до логопеда до школи, як мінімум, велика безпечність. Адже мова – це тест, який найяскравіше характеризує рівень розвитку мислення Вашої дитини. Чим правильніше звукове і граматичне оформлення мови, чим багатший словарний запас дитини, тим вище розвинений її кругозір і інтелект. Пізній початок мовлення (відсутність або заміна мовного спілкування вказівними жестами) повинен серйозно стурбувати батьків і послужити приводом для первинного звернення до логопеда.
Вікові норми розвитку мови дітей, приведені нижче, допоможуть батькам правильно оцінити стан мови дитини і вирішити питання про необхідність відвідування фахівця.

Вікові норми розвитку мови дітей

3 роки

3 роки – вік критичний для діагностики стану мовлення.

До цього віку дитя уміє:

  1. Норми спілкування.
  • Добре розуміти обернену мову.
  • Виконувати різні доручення.
  • Слухати і розуміти нескладні казки.

2.Розвиток словника.

  • Від 2 до 3 років дитина робить колосальний скачок в розвитку словника.
  • Якщо в 2 роки словник дитини складає 200 – 300 слів, то до 3 років вже більше 1000.
  • Окрім іменників і дієслів в словнику з’являються займенники, прислівники, прикметники.
  1. Граматична будова.
  • У активній мові дитини ще безліч аграматизмів.
  • До простих речень додаються складні, з приводами щоб, тому що.
  1. Звуковимова.
  • У мові з’являються звуки Ф,Д,Т,К,Г,М,Н,Л,С і їх м’які пари.
  • Проте вимова ще далека від досконалості.

4 роки

В 4 роки дитина уміє:

 1.Норми спілкування.

  • Слухати, вітатися, дякувати, називати по імені.
  • Договорювати вірші.
  • Переказувати казки.

2.Розвиток словника (приблизно 2500 слів)

  • Називати дії в процесі діяльності.
  • Називати якості предмету (легкий, гладкий.)
  • Називати матеріали, з яких зроблені предмети (глина, пісок..)
  • Називати домашніх і диких тварин.
  • Називати основні деталі одягу, взуття, меблі, посуду.
  • Називати частині тіла, обличчя, призначення і кількість.
  • Називати 2 — 3 дерева, рослини, овочі і фрукти.
  • Називати характерні особливості пори року, частині доби.
  • Добре розрізняти основні кольори і геометричні форми.
  • Знати своє ім’я і прізвище, імена людей з найближчого оточення.
  • Відгадувати загадки.
  • Володіти побутовим словником.

 3. Граматична будова.

  • Володіти простим реченням.
  • Вживати в мові складні безсполучникові речення.
  • Чути частини слова: закінчення, суфікс, префікс.
  • Володіти навиками словотворення ( м’яч -м’ячик, сніг -сніговий.)
  • Правильно вживати закінчення прикметників, іменників, дієслів.
  1. Звуковимова і фонематичний слух.
  • Уміє чітко вимовляти прості за артикуляцією звуки.
  • Допустимі заміни свистячих і шиплячих звуків, відсутність або   заміна звуків Р, Л і їх м’яких пар.
  • Уміти говорити тихо і голосно.
  • Опанувати інтонаційну сторону слів.

5 років

До 5 років дитина уміє:

 1. Норми спілкування

  • Опанувати монологічне мовлення.
  • Слухати, відповідати на питання за змістом поширеними реченнями.
  • Переказувати казки.
  • Складати описові розповіді.
  • Складати розповіді за малюнком  і серії сюжетних малюнків.
  • Складати розповіді з власного досвіду.

2 . Розвиток словника (близько 3000 слів)

  • Опановує навики словотворення і словозміни.
  • З’являється інтерес до звукового оформлення слова.
  • Формуються навики звукового аналізу.
  1. Граматична будова
  • Продовжується формування граматичної будови.
  • Допускається невірне вживання закінчень, префіксів.
  • Помилки в узгодженні слів в реченні.
  1. Звуковимова і фонематичний слух.
  • Дитина чітко вимовляє всі звуки.
  • Виділяє певні звуки на слух.
  • Активно використовує інтонацію при переказі, розповіді.
  • Уміє міняти силу і висоту голосу.

6 років

До 6 років дитина уміє:

  1. Норми спілкування
  • Активно користується розгорнутою фразою.
  • Будує самостійні вислови.
  • Зв’язно переказує і розповідає про події, що відбуваються.
  1. Словниковий запас ( близько 4000 слів)
  • Нестримно зростає словниковий запас.
  • З’являється велика кількість прикметників, прийменників, дієприкметників і дієприслівників
  1. Граматична будова
  • Допустимі рідкі помилки у вживанні складних форм слів (5 ухов, деревов.)
  1. Звуковимова і фонематичний слух
  • Формування звуковимови до цього віку має бути повністю закінчене.
  • Формуються первинні навики звукового аналізу.
  • Дитина навчається визначати місце звука в слові.
  • Виділяє слова в реченні.
  • Формуються передумови для опанування грамотою.
  • Закінчується оформлення інтонаційної сторони мови (питання, вигук).

7 років

До 7 років дитина уміє:

  1. Норми спілкування
  • Добре розвинена фразова мова.
  • Уміє будувати складні фрази, користуватися поширеними реченнями.
  • Зв’язно та логічно розповідати і переказувати.
  • Фантазує, вигадує.
  1. Словниковий запас.
  • Досить високий.
  • Багато в чому залежить від соціальних умов
  1. Граматична будова
  • Допустимі окремі порушення у вживанні дієслівних форм, невідмінюваних іменників (пальто)
  1. Звуковимова і фонематичний слух.
  • Всі звуки повинні вимовлятися чітко, без спотворень.
  • Звуки повинні добре розрізнятися і виділятися в мовному потоці.

 

Виховання без насильства

Дитина – це людина! Ця маленька людина потребує виховання без насильства: не окриків і покарання, а підтримки і мудрих порад батьків, не жорстокого і злого поводження, а добра, турботи і любові. Але, на жаль, часто найменше любові дістається нашим самим улюбленим людям. Дитина ще не може і не вміє захистити себе від фізичного насильства і психічного тиску з боку дорослого. Але діти вчаться у нас поведінці, манерам спілкування, крику, якщо ми кричимо, грубості, якщо ми грубимо, жорстокості, якщо ми це демонструємо.

Дитина, яка виховується в умовах безправ’я, ніколи не буде поважати права іншої людини. І, навпаки, добра, гарна поведінка дітей породжується тільки добром. Дивно, але не насильство набагато більше сприяє гармонійному розвитку дитини, ніж грубе і жорстке поводження з нею.

Наші необдумані агресивні дії по відношенню до дитини часом можуть бути викликані не провиною дитини, а наші й втомою, неприємностями і невдачами, роздратуванням і т.д. Гнів, вилитий на дитину, нічому її не вчить, а тільки принижує,ображає і дратує. Караючи свою дитину фізично, батьки наївно вважають, що найкоротший шлях лежить «через сідниці», а не через очі і вуха. Домагаючись видимого коротко послуху, батьки своєю жорстокістю виховують фальш і обман, притупляють процес нормального розвитку дитини.

Жорстоке поводження з дітьми дуже часто викликає у них аж ніяк не каяття, а зовсім інші реакції: страх, обурення, протест, образу, спрагу помсти і компенсації, руйнування моральних гальм, прагнення до обману і спритності, агресивну поведінку, зниження самооцінки, ненависть до себе і оточуючих (якщо дитину часто б’ють).
Жорстоке поводження з дітьми, зазвичай, також викликає затримку їх психічного і соціального розвитку. Так, діти не завжди поводяться, як чисті й лагідні янголи, і виховувати їх – справа дуже нелегка. Але з усіх важких ситуацій, уякі вони часом ставлять своїх батьків, потрібно шукати вихід без приниження людської гідності дітей, без застосування образ і, тим більше, тілесних покарань.

  Вийти з ситуації, коли раптом здасться, що потрібно застосувати покарання, або попередити таку ситуацію, допоможуть наступні рекомендації:

Прислухайтеся до своєї дитини, намагайтеся почути і зрозуміти її.

Вислухайте проблему дитини. Не обов’язково погоджуватися з її точкою зору, але завдяки батьківській увазі вона відчує свою значимість і людську гідність.

Приймайте рішення спільно з дитиною, а також дайте їй право приймати самостійні рішення: дитина більш охоче підкоряється тим правилам, які встановлювала сама. При цьому ми не заперечуємо, що деякі рішення можуть приймати тільки батьки. Надайте дитині можливість відпочити, переключитися з одного виду діяльності на інший.

Вимагаючи чогось від дитини, давайте їй чіткі і ясні вказівки. Але не обурюйтеся, якщо дитина, може щось не зрозуміла або забула. Тому знову і знову, без роздратування, терпляче роз’яснюйте суть своїх вимог. Дитина потребує повторення.

Не вимагайте від дитини відразу багато чого, дайте їй поступово освоїти весь набір ваших вимог: вона просто не може робити все відразу.

Не пред’являйте дитині непосильних вимог: не можна від неї очікувати виконання того, що вона не в силах зробити.

Не дійте з опалу. Зупиніться і проаналізуйте, чому дитина поводиться так, а не інакше, про що свідчить її вчинок.

Подумайте, в чому складність ситуації, в яку потрапила дитина? Чим ви можете їй допомогти в цій ситуації? Як підтримати її?

Нехай основним методом виховання буде не насильство!

Козацькі забави

 prykazky_pro_kozakiv
Любов до свого народу, до своєї землі починається із  знання народних традицій, звичаїв обрядів. Наша рідна України – чудова земля з широкими ріками, мережаними нивами. Відгомоніли століття з того часу, як в пониззі Дніпра за його порогами, безстрашні і вільнолюбиві лицарі заснували Запорізьку Січ. Світ звав їх козаками. В Україні восени святкують Покрову – це велике народне свято, і з особливою повагою до нього ставилися українські козаки.
 В рамках проведення всеукраїнського фестивалю «Гармонія руху» у дошкільному навчальному закладі для старших дошкільнят відбулося спортивно-музичне  свято «Козацькі забави». Ведуча та Котигорошко нагадали дітям про  наших  славних предків – Запорізьких козаків,  про їхню силу,  відвагу, мужність. Завітав на свято до дітей й славний козак – осавул, старшина Охтирського козацького полку  Хащевацький Василь Костянтинович, який закликав дітей любити рідний край, народ, бути гідними своїх предків. Наприкінці свята відбулася урочиста посвята хлопчиків у козачата, що викликало неабияку гордість у серцях наших малюків.
14 жовтня наша країна відмічала і День Захисника Вітчизни.
День Захисника Вітчизни – це свято мужнього воїна і визволителя, прекрасного сім’янина і продовжувача роду, порадника і друга. Скільки мужніх, сміливих воїнів і зараз захищають нашу рідну країну. І не встигнемо ми озирнутися, як наші маленькі хлопчики виростуть. Вони стануть справжніми чоловіками, будуть берегти мир і спокій на планеті!
Що говорить вам козак, це крилате горде слово.
Чом завжди буває так, що світлішає від нього?

DSC_0013

 Козаки – це вільні люди, козаки безстрашні всюди.
Козаки – борці за волю, за народну щастя й долю. DSC_0019
Козак – це людина чесна і смілива.
 Найдорожче йому – Батьківщина!
Козак – слабому захисник 
Цінити побратимство звик!

DSC_0032

Козак – усім народам друг.
Міцний, лицарський в нього дух!
Козак – це той, хто за освіту,
Хто любить пісню і молитву!
Козак вкраїнську любить мову,
Додержить завжди свого слова!

DSC_0057

Нехай вже давно минули дні Запорізької Січі, але козацтво існує, як і прагнення  кожної людини до вільного та незалежного життя. У глибині душі кожного українця живе козак: воїн, який нічого не боїться і за рідну землю без роздумів віддасть своє життя. 

DSC_0062

Не забувай Шевченка спів
Про горду славу козаків.
Не забувай, що ти – дитина
Землі, що зветься Україна!
Про Україну, рідний край,
Ти, завжди це пам’ятай!
Засвідчимось разом сьогодні, що

Козацькому роду – нема переводу!

DSC_0002

Осінні фантазії

img218

Організація спільних виставок дітей з батьками стала уже традицією у ДНЗ «Росинка». Ось і нещодавно на виставці, яка мала назву «Осінні фантазії», були представлені вироби із овочів, фруктів та іншого природного матеріалу, виготовлених батьками та вихованцями дошкільного закладу.

Мета даної виставки – налагодження співпраці батьківського і педагогічного колективу. Кожна родина проявила творчість, неповторність та індивідуальність, використовуючи не тільки дари Землі, а й підручні матеріали. В результаті всі вироби  – це справжні витвори мистецтва. Зараз наш садок насичений не тільки  справжніми ароматами та фарбами осені, а й  шедеврами, створеними руками батьків та дітей, що  милують  погляд та дарують радість. Діти із задоволенням розглядали вироби  один одного, ділилися враженнями…Хочеться сказати велике спасибі всім батькам, які проявили творчість та прийняли участь в цьому яскравому заході.

IMG_7192 IMG_7195 IMG_7201IMG_7204 IMG_7208 IMG_7209 IMG_7210 IMG_7213

ejik

Осінній ярмарок




У-суботу-26-листопада-відбудеться-осінній-ярмарок-сезонної-продукції-місцевих-сільсьгоспвиробників

З давніх-давен в Україні пора збирання урожаю закінчується яскравими, багатими ярмарками. То ж 27 вересня в дошкільному навчальному закладі  «Росинка» відбувся чудовий осінній ярмарок, що покликав  осінь на гостини. Цього свята чекали з нетерпінням як діти, так і дорослі
Гей,на ярмарок хутчіше
І не пішки, а бігом!
Тож збирайтесь веселіше
По одинці і гуртом!
Кожна родина садочка принесла на ярмарок осінні дари, поробки з овочів та фруктів, духмяну випічку. Зустрічали покупців веселий вусатий козак, завзятий господар та щедра господиня. Саме вони, за допомогою вказівника, направляли  родини  зробити знімки до колоритних  фотозон, взяти майстер-клас у професіоналів зачісок, аквагриму…  Ой, і весело було на ярмарку! Діти разом з батьками співали, танцювали, грали у завзяті рухливі ігри. Продавці в колоритному  українському вбранні   закликали купувати товар…. Смаколики розійшлися дуже швидко, продавці не встигали упаковувати товар. Із захватом діти продавали та купували, були справжніми господарями  осіннього ярмарку.  Свято відбулося в душі кожного маленького і дорослого. Діти раділи сонечку, жовтому листячку, творінням природи.

IMG_7098

DSC_2275

IMG_7018

DSC_2482IMG_7050

IMG_7168

IMG_7132

IMG_7116

IMG_7110

DSC_5361

IMG_7106

IMG_7162

DSC_2451

134023453_5152557_0_a7236_a26852cd_orig

День знань в “Росинці”

 1-вер-1

_denzn

Перше вересня — це не лише урочиста пора для школярів, а й для малят. У дошкільному навчальному закладі «Росинка» стало доброю традицією погожого вересневого ранку збиратися на подвір’ї дитячого садка всією великою родиною — з вихованцями, їхніми батьками, вихователями — і проводити урочисте свято. Щоб ця мить для дошкільників була по-справжньому святковою, педагоги розробляють цікаві сценарії з яскравими персонажами та приємними несподіванками.
Адже після літніх канікул дошкільнята  повертаються у рідні стіни дитячого садка, зустрічаються зі своїми друзями, вихователями і педагогами, прагненням  до нових знань та відкриттів.

20170831_101447 20170831_102823 20170831_103219 20170831_104440 20170831_104634 20170831_104735

slide-7

 

Спортивно-музична розвага

images  Малі олімпійські ігри  

Кожного року у вересні місяці у дошкільному навчальному закладі проходять Малі олімпійські ігри. Це свято розпочинається урочистою церемонією відкриття: внесенням прапора, “запалюванням” олімпійського вогню та виконанням Гімну України. На олімпійський стадіон виходять команди, учасники яких  прагнуть перемогти. Під час змагань діти виявляють впевненість у своїх силах, почуття колективізму, дружби, взаємодопомоги. Цей захід формує у дітей інтерес до спорту, розвиток вольових та фізичних якостей, надає бадьорості та витривалості. За досягнення у спорті проходить почесна церемонія нагородження дітей медалями. Досвід проведення Малих олімпійських ігор дозволяє зробити висновок, що ця ефективна форма роботи, дозволяє вирішувати завдання не тільки фізичного розвитку, але й виховання  дошкільнят.

20170914_100942 20170914_104636

20170914_104112

20170914_10383320170914_103013

20170914_105536
Спорт для багатьох – це благородне заняття, що виявляє в людині не тільки фізичні здібності, але і силу характеру.


9590

 

 

Розпорядок дня та рухова активність дитини влітку

31dvig_gizn

Літо — найсприятливіша пора року для фізичного розвитку дитини, зміцнен­ня її здоров’я та загартування. Тому на літо батькам варто ретельно спланувати розпорядок дня дитини та організувати її рухову активність. При цьому доцільно врахувати, що більшість часу діти мають перебувати на свіжому повітрі. У розпорядку дня більшість часу відводьте для рухової активності. Щоранку дитина має робити зарядку або гігієнічну гімнастику, упродовж дня — гуляти, гра­тися в рухливі ігри.

Чергуйте активну рухову діяльність дитини з відпочинком. Збалансований розпорядок дня сприяє тому, щоб дитина не втомлювалася. Поєднуйте активні заняття — прогулянки на свіжому повітрі, біг, плавання тощо — з менш активни­ми — настільними іграми, малюванням, ліпленням тощо.

Прислухайтеся до бажань і настрою дитини. Якщо дитина сповнена енергії, то влаштуйте для неї ігри на природі. Не змушуйте дитину спати вдень, якщо вона не втомлена.

Прогулянка — простий і ефективний спосіб проведення часу на свіжому по­вітрі. У дошкільному навчальному закладі вихователі майже щодня водять дітей на прогулянки. Тож під час літніх канікул кожного дня гуляйте з дитиною в парку, на ігровому майданчику тощо.

Прогулянки на подвір’ї чи ігровому майданчику можуть тривати до кількох годин. За цей час дитина періодично змінює види діяльності: від рухової до пізна­вальної. До таких прогулянок залучайте друзів дитини та не залишайте дошкіль­ників без нагляду.

Прогулянки до лісу, парку, річки розвивають витривалість дитини.

Під час них рівень рухової активності дитини максимальний. Тривалість прогулянки може бути від 30 хв. до 2,5 год. залежно від віку дитини, погодних умов та інших чинни­ків. Завжди супроводжуйте дітей під час таких прогулянок.

Кілька разів на тиждень залучайте дитину до спортивних ігор. На свіжому по­вітрі зручно організовувати такі ігри, як футбол, бадмінтон, волейбол. Також на­вчіть дитину плавати в річці чи кататися на велосипеді, самокаті, роликах.

Раз на місяць влаштовуйте одноденний туристичний похід. Під час походів у дитини розвиваються уміння орієнтуватися на місцевості, пристосовуватися до зміни побуту, вправлятися в подоланні перешкод. Маршрут походу, а також усю ігрову діяльність продумайте заздалегідь. Діти можуть брати участь у змаганнях, іграх-естафетах, рухливих іграх. У спортивно-туристичний похід ідіть усією сім’єю та/або залучайте друзів.

Стежте за безпекою дитини під час літніх прогулянок. Дитина має бути вдягне­на в легкий одяг із натуральних тканин і мати на голові панамку чи хустку, навіть якщо перебуває в затінку. За високої температури повітря виходьте надвір у пер­шій половині дня та увечері, коли сонячне випромінювання не таке активне. Окрім того, на прогулянках дотримуйтеся питного режиму.

38